攀枝花学院学生电脑购买情况的调查报告

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1、营销调查实训调查设计方案攀枝花学院学生电脑购买情况的调查报告学生姓名：郭玉旺王维鲜龙张杨学生学号：200710304016200710304068200710304072200710304090院（系）：经济与管理学院年级专业：2007级市场营销指导教师：赵冬阳二零一零年四月9目录摘要……………………………………………………………3一、调查主题…………………………………………………3二、调查人群…………………………………………………3三、调查地点…………………………………………………3四、调查方式………………………

2、…………………………3五、调查项目…………………………………………………4六、调查步骤…………………………………………………4七、调查程序及时间安排……………………………………5八、人员责任安排……………………………………………6九、经费预算…………………………………………………7十、调查问卷…………………………………………….8，99攀枝花学院学生电脑购买情况的调查报告摘要：随着人民生活水平的提高和网络化的日益普及，我国公民的消费水平逐渐提高，对电脑的需求也越来越强烈。电脑已成为新时代知识人所必须掌握的一项能力，

3、对于受高等教育的大学生更是不可或缺，因此对大学生的电脑购买情况的了解就显得比较迫切。一、调查主题：通过调查了解攀枝花学院学生对购买电脑的心理特征及对购买电脑的态度。二、调查人群：攀枝花学院学生三、调查地点：攀枝花学院四、调查方式：采用实地随机问卷调查及分层抽样，在一二三四年级分别采用2：2：1：1的调查比例，随机对四个年级共120人进行调查。9五、调查项目：1、购买原因2、四个年级学生购买电脑的比例3、对购买电脑及购后服务的评价4、喜爱购买的品牌5、购后电脑的用途6、其他与电脑购买有关的一些细节六、调查步骤：1、确

4、定调查项目，调查人群，调查地点，调查主题并分析，验证项目的可行性2、明确调查方式3、编写调查问卷4、确定调查时间5、进行实地调查及分析6、总结调查报告，进行分析提炼，得出调查主题七、调查程序及时间安排：按调研的基本程序，本次在攀大范围内进行的调查分为以下几个阶段：91、准备阶段：本阶段分为界定调查问题、设计调查方案、设计调查问卷。本阶段基于我们对当代大学生对电脑消费掌握的信息度和基本消费状况。2、实施阶段：根据本次对攀大学生电脑消费调查的要求，我们采取多种形式，由我们大量地收集相关的一些信息。3、结果处理阶段：在本

5、次对攀大学生电脑消费状况进行详尽的调查之后，我们本小组对调查所收集的消费信息进行汇总、归纳、整理分析等，最后并将调查结果以报告的形式表达出来。根据本次对攀大学生电脑消费的调查的具体情况，本次调查可分以下几个小项来对时间进行具体的安排：调查方案、问卷的设计3课时调查档案、问卷的修改、确认1课时项目准备阶段1课时实地访问阶段1课时数据统计处理阶段5课时数据统计分析阶段3课时调查报告撰写阶段3课时论证阶段3课时总课时数：24课时9八、人员责任安排：鲜龙同学负责调查背景分析，调查背景分析，调查项目，步骤的编写，并协助进行问

6、卷1至5题的调查工作。张杨同学，郭玉旺同学负责确定调查方式，编写调查问卷及协助进行问卷6至10题的调查工作。王维同学负责调查资料整理、分析和总结，及问卷11至16题的调查工作。九、经费预算：本次调查活动的经费预算如下：支出科目金额（元）计算根据及理由业务资料费5购买及复印资料调查方案设计费0抽样费0问卷印刷费12印刷调查问卷调查实施费30实施调查过程中的一些费用数据审核费0数据统计费09项目办公费0总计47备注：本次调查在攀枝花学院范围内进行，因此费用预算较少。亲爱的同学:您好！感谢你9阅读这份关于攀枝花学院学生关

7、于电脑购买情况的问卷，请你仔细阅读这份问卷，在合适的选项下划勾或者填在括号里。1、您所在的年级是（）。A、大一B、大二C、大三D、大四2、您的性别是（）。A、男B、女3、您对电脑是否有需求（）。A、必须要B、随便C、不需要4、您是否有电脑（）。A、有B、没有C、租的D、其他5、您购买电脑的原因是什么（）。A、上网聊天B、查找资料C、游戏娱乐6、您觉得购买二手电脑如何（）。A、接受B、不接受C、无所谓7、如果购买二手电脑，您能接受的价格是（）。A、500以下B、500-1000C、1000以上8、您选择哪种类型的电脑

8、（）。A、纯屏B、液晶C、笔记本D、随便9、您选择电脑的标准是（）。A、品牌B、价格C、类型D、性能G、其他10、您买电脑能接受的价格（）。A、1000-2000B、2000-3000C、3000-40009D、4000以上11、您买电脑的途径（）。A、自己去买B、朋友介绍C、同学介绍D、其他12、您对刚买的电脑出现质量问题，您的反应（）。A、很生气B、无所