微课-《探究启蒙之源》 (1)

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1、探究启蒙之源——启蒙运动的背景中学历史微课堂探究启蒙之源经济政治思想科学材料一1615年1691年1700年1774年英国100320182230法国100210220247——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》欧洲资本主义进一步发展英国和法国资本主义经济增长指数中学历史微课堂材料二法国国王路易十四（太阳王）“朕即国家，我就是太阳，照耀法国，谁敢反抗，巴士底狱就是他的坟墓！”第一等级：教士第二等级：贵族第三等级：资产阶级其他各种人天主教会和封建君主专制统治中学历史微课堂拉斐尔《圣母子》文艺复兴、宗教改革，解

2、放了思想马丁·路德张贴《九十五条论纲》材料三中学历史微课堂牛顿哥白尼近代自然科学的发展材料四中学历史微课堂材料五“光荣革命”《权利法案》英国资产阶级革命成功的启示中学历史微课堂欧洲资本主义进一步发展①资产阶级力量壮大②封建制度与资本主义发展矛盾尖锐③英国资产阶级革命成功的启示1.经济：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想近代自然科学发展，奠定理性主义基础探究启蒙之源——启蒙运动的背景2.政治：3.思想：4.科学：一定时期的经济、政治决定了一定时期的思想文化中学历史微课堂1.大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运

3、动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A.英国B.法国C.德国D.美国2.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是A．基督教会的黑暗统治B.社会经济不断发展的要求C．仁人志士对科学的不懈追求D.人文主义自身的魅力学以致用学以致用3.下列历史事件最有可能影响启蒙运动思想主张形成的是A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．美国南北战争4.在文艺复兴和宗教改革的推动下,西欧人文精神不断发展。到17、18世纪,欧洲兴起了一场更为激进的思想解放运动。该运动的激进之处突出表现为A.追求个性解放

4、B.重视现世生活C.提倡生而平等D.构建理性王国5.“正如伏尔泰所说的，‘整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5呎的小动物（注：指人类）竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想，随心所欲地行动，这是非常奇异的。’因此，寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。”对材料解读正确的是A．伏尔泰肯定人是世界万物的中心B．启蒙思想家强调人的情感和个性C．启蒙思想家指出人类理性的局限性D．近代科学的兴起促成启蒙运动的发生学以致用中学历史微课堂感谢聆听，多谢指导！