小班主题夏天真热啊主题备课大纲

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1、小班主题《夏天真热啊》乐山幼儿园胡瑛2011年6月一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。二、主题目标：1、鼓励幼儿积极主动的思

2、考，用探索的眼光看事物。2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。三、主题反思：为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿积极主动的思考，并用探索的眼光看事物，了解和感知夏天的特征。我们组织了各种各样的活动，例如在语言活动中，让幼儿知道吹电风扇能够降温避暑，以及音乐活动中，让幼儿在表演游戏中对夏天有个一个概括的理解。在美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，让幼儿在折纸、使

3、用橡皮泥中体验乐趣，并且知道避暑降温的好方法，而且将美工活动延伸到美工区中，进行了《美丽的扇子》、《夏天的我》的区域活动。还有在益智区，让幼儿变出各种夏天的动植物，以及生活区中让幼儿体验洗澡等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升了幼儿的生活经验。而且在主题活动进行的过程中，我们发现幼儿对夏天的饮食和动物非常感兴趣，尤其在讨论“夏天的食物”时，幼儿大多数都说出了冰激凌，还说出了喜欢吃什么口味的冰激凌。于是，我们增设了两节集体教学活动——企鹅送礼物（生活活动）和冰激凌火箭（艺术活动），让幼儿在玩玩和看看的过程中，了解了夏天避暑降温的好方法

4、，也更贴近幼儿的生活经验。在一次自主性游戏讲评中，有个幼儿提出：“娃娃穿的衣服太热了，生病了，我把他的衣服都脱掉了。”于是，我请幼儿讨论“夏天的穿着”，让幼儿说说夏天可以穿什么衣服。所以，就生成了区域活动——夏天的衣服（美工区）。但是在创设主题环境“夏日海滩”时，我发现可以结合这个区域活动“夏天的衣服”，因此，就调整成为“夏天的我”，让幼儿制作自己头像的小人，去感知夏天，和好朋友一起在夏日海滩上玩。可是，海滩很热，需要一些可以防暑降温的好办法。于是，结合集体教学活动《小扇子摇一摇》，让幼儿在区域活动——美丽的扇子中，制作美丽的扇子，去给“夏天的我”中的自己降降温。

5、因此，主题环境“夏日海滩”就这样产生了。通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。对于夏天，知道夏天天气热，要穿裙子、短袖，吹电风扇、吃冰激凌能够避暑，每个幼儿也能够背诵关于夏天的儿歌。主题活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。四、主题网络框架：集体教学活动：夏天的知了（生活）企鹅送礼物（生活）主题环境：夏天的植物（种植一些植物，培养幼儿热爱大自然

6、的情感））夏天真热啊区域活动：1、变变变（益智）2、跳跳虎讲故事（语言）动物植物区域活动：1、洗澡咯（生活）2、夏天来了（语言）集体教学活动：1、大雨和小雨（音乐）2、美丽的夏夜（美工）3、鼹鼠的空调屋（语言）4、哪里最凉爽（语言）5、夏日池塘真凉快（语言）生活环境主题环境：夏日海滩（幼儿制作的扇子、夏日人物作品）人类的变化用具集体教学活动：1、小扇子，摇一摇（美工）2、凉风一人分一半（语言）3、毛巾操（音乐）区域活动：扇子（美工）集体教学活动：1、冰激凌火箭（美工）2、五杯饮料（计算）饮食穿着区域活动：夏天的我（美工）区域活动：变变变（益智）注：1、黑色字体：预

7、设的活动2、红色字体：增设的活动3、蓝色字体：已被替换的活动五、主题相关活动（一）、集体教学活动：活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：一、谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。活动二：夏天的知了（生活活动）活动目标：1、了解知了的外形特征和

8、鸣叫特点。