教学设计 (68)

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1、微作文指导之如何写心情随笔一、旧知回顾，引入随笔1、集体回顾师：同学们，前段时间我们已经接触了微作文，也了解什么是微作文，微作文的形式及特点。让我们一起来回顾一下。请看大屏幕。（出示有关微作文的资料）师：谁能说一说什么是微作文？生：微作文是100—200字的小作文。师：是的，这是微作文较显著的特点。还有吗？生：微作文需要做到的精炼，而且它的内容没有受限制。师：说的很好，看得出你有很好的学习接受能力。除了这两位同学的说特点之外，还有吗?生：我知道微作文的形式有心情随笔、生活日志、学习感悟。师：真不错，看来我们班的同学对微作

2、文是真的产生感情了，知道了它的这么多“内幕”。生笑2、引出心情随笔师：老师最近一直在欣赏你们的微作文，发现同学们写得最多的就是心情随笔和生活日志。请同学们看大屏幕！二、作品赏析，酝酿情感1、欣赏作品师：同学们，我们看到的这几篇都是属于什么类型的微作文？生：都是心情随笔。师：既然都能说是心情随笔，那么具体什么是心情随笔？生：写心情的，写自己心情的。师：是的，直白的说就是写心情的。（出示资料：随笔，顾名思义。就是在想记叙某件事的时候，稍稍写上几笔，叫做随笔，而心情随笔就是，表诉心情的心情随笔，怒，哀，乐时记叙的文字。可以随时

3、随地在心情，高兴，失望，沮丧等等时写的作文，叫做心情随笔。）师：那我们看看同样是写心情随笔的，你怎么评价这两篇微作文？2、生发表看法师：同学们，你们能学到这儿，我不得不竖起大拇指给你们了，你们都评价得很不错。虽然是随笔，但我们写得不能太随意。我们微作文一直强调的是——精炼。过渡：那怎样才能写好这样心情随笔类的微作文呢？你们有什么看法？请大家讨论、讨论，也可以记录。我们一起探讨方法。一、方法指导，锁定随笔的“形”1、分享讨论结果师：俗话说得好，三个臭皮匠赛过诸葛亮，我们这么多臭皮匠估计已经出了不知多少个诸葛亮了。同学们的方

4、法真是足以让所有老师佩服了。2、方法归纳，教师补充师：描写人物心情的方法可以是a直接抒发感情b通过神态和动作。c借助景物描写。微作文是需要简练的，心情随笔写得精炼更会让人感同身受，这就是语言的魅力。一、牛刀小试，紧扣随笔的“行”1、观照片师：同学们，时光匆匆，转眼你们即将毕业，老师在这六年里见证了你们的成长，记录了你们的点点滴滴。你们的成长就记录在了我的照片里……（出示照片配乐）2、谈感受师：同学们有什么想说的吗？（指名回答）师：相信看完照片后的你们，内心兴许有了澎湃，此刻有许多的想法。让我们拿起笔，写下你此刻的心情，写

5、一小则微作文。温馨提醒：可借助老师之前所说心情随笔的写法。3、写下情师：老师大屏幕上，有许多描写心情的词语。有需要的同学可以借鉴一下。二、赏析作品，升华随笔的“情”师：深深的情，浓浓的爱都流淌在每个同学的笔尖。接下来，就请这几位同学，读读她们写下的微作文。同学们听完后，可对她的微作文做简要的评价。生评价三、总结师：同学们，课即将结束，可我们激动的心情却还没有平复。生活在这个世界上，我们有喜怒哀乐，我们有悲欢离合。要想让它们成为我们最珍贵的回忆，那就要学会随时、随手动笔，用最简单而又精炼的文字，记录在我们的微作文里！