林教头风雪山神庙 (2)

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1、河高“自主互动”高效课堂高二语文必修五第一单元导学案编制人：刘中成审核人：陈存练学案编号：高二语文导学案07班级：姓名：小组：使用说明与学法指导：1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。林教头风雪山神庙【学习目标】1、把握小说情节发展的脉络。2、准确把握林冲这一人物形象。3、了解细节描写和环境描写的特点及作用，赏析课文中对“风雪”的描写。【重点难点】1、准确把握林冲这一人物形象。2、分析景物描写的作用。3、分析细节描写

2、的作用。【课时安排】两课时【学法提示】朗读法、探究法【学习准备】预习课文，了解内容。【学习过程】课前预习案　　 【自主学习】------大胆尝试具体要求：1、回顾已有知识，通读全文，快速填写答案。2、展示时，每组认真推荐两位代表，代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案，然后上黑板代为书写。3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，面向学生，全面展示自我。)﹙一﹚作家作品简介1、作者简介：　　施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一，有人说是

3、钱塘(今浙江杭州)人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁淮安。元朝至顺年间（1330-1333）考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门书写。卒于明洪武（1368-1398）初，相传他和元末的农民运动有一些联系，或者参加过农民起义队伍，还有人说小说家罗贯中是他的门人，但这些说法都缺乏确凿的依据。2、作品介绍：《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩荡的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；

4、深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演变为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命性，塑造了一个个为人民所喜爱的有血有肉、个性鲜明的英雄人物。《水浒》作为“中国四大古典名著”之一，被金圣叹列为才子必读书，享有许多美誉，如“最能代表中国文化的文学书”“农民起义题材经典著作”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”等。（二）预习感知1、注音赍（）发投奔（）迤（）逦（）玷（）污恁（）地模（）样酒馔（）尴（）尬（）连累（）髭（）须提（）防洗漱（）消耗（）彤（）云仓厫（

5、）拽（）上央浼（）庇（）护毡（）笠子草帚（）儿掇（）将肐（）察搠（）倒剜（）2、梳理故事情节，理清小说思路第一部分（第1段）第二部分（第2-5段）第三部分（第6-9段）第四部分（第10-12段）课堂探究案【合作探究】------我参与具体要求：先一对一讨论后集中讨论。具体过程：﹙一﹚分析把握人物的形象塑造人物形象的方法：小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。　　对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。　　对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。　　从描写

6、的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也有的说是直接描写和间接描写。1、讨论：林冲是一个怎样的人？请概括其性格特征。（二）分析环境描写及作用①、什么是环境描写？环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。②、什么是自然环境描？也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。③、什么是社会环境描写？主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。④、环境描写的作用主要有：A、渲染某种气氛B、交代人物活动的背景C、衬托人

7、物形象（心理、性格）D、推动故事情节发展E、揭示小说的主题2、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写，课文是怎样描写大风雪的？有什么作用？（三）分析细节描写及作用①好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜，《水浒》在这方面表现得尤为突出。细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。②细节描写的作用：A、突出人物的性格。B、展示故事情节，使故事前呼后

8、应，使作品布局更加严谨。C、创造典型的环境，渲染人物心情。3、试从本文中找出一个细节描写并分析其作用。课后练习案1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)A．迤逦(lǐ)　玷辱(zhān)酒馔(zhuàn)搠倒(shuò)B．连累(lěi)髭须(zī)洗漱(shù)剜心(wān)C．提防(dī)彤云(tónɡ)庇祐