海底世界教案 (2)

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1、《海底世界》第一课时教案一、导入：1、小朋友们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？如果亲眼见到过大海的孩子这时脑子里一定会涌现出那无边无际、白浪翻滚、波涛汹涌的画面。那孩子们你们了解大海吗？2、（出示地球图）你们看，这是在宇宙中拍摄到得地球的照片，在浩瀚的太空中，远远望去我们的地球多像一颗璀璨的蓝宝石呀！那纯净的蓝色区域就是大海。瞧！谁来了，海洋中的精灵海豚宝宝来了，它给我们带来了一个小礼物----关于海洋小资料，我们一起来听一听吧！（课件：录音1）（课件）这是一张地表分布图，海洋占到了地球总面

2、积的70%.(听了这个资料，老师听到小朋友发出了阵阵嘘声，一定觉得不可思议吧，)如果课下你再去看看这些有关海洋的书籍、或者利用节假日去海洋馆参观，我们国家的很多大城市都有海洋馆（你们看有郑州海洋馆，北京海洋馆，广州海洋馆，上海海洋馆）…那里可以让你更直观的了解海洋，你还可以上网查找有关海洋的资料、......你用自己的方式去了解大海，我相信你一定会有更多惊喜发现！3、这样波澜壮阔的大海，它的海底又是怎样一个神秘的世界呢？这节课就让我们一起潜入海底，去解开海底世界神秘的面纱，孩子们准备好了吗？睁大

3、眼睛，屏住呼吸，让我们一起去海底世界看看吧！（播放课件）二、讲授新课1、欣赏完美丽奇异的海底世界，你有什么感受呢？和你身边的小朋友分享交流一下吧！小朋友们说的可真热闹呀！嗯！有的小朋友说“简直太美了”；有的说“6我想摸摸那美丽珊瑚”还有的说“我还想再看一看”……你们还想再去看看嘛？小朋友都异口同声的说“想”当然可以了，不过畅游海底世界你先来过三关，准备好了吗，下面让我们一起进入第一关---文字关，（课件文字）2、请大家先试着自己读一读！读好了吗？请跟着老师读一读！会读了吗？读给自己的同桌听一听，

4、如果读错了同桌教教他，如果读对了同桌夸夸他！（课件录音2读书声）我相信小朋友一定读的又快又准确。下面请小朋友们跟我读这个字“参”对了，聪明的孩子发现了，这是一个多音字，它都有哪些读音呢，让我们来看一看（课件出示）请大家跟我读。在刚才学习的词语中还有一个我们曾经学过的多音字，对了，就是“藏”好了，还记得它的读音吗？让我们一起来回忆一下！请给我读…….3、小朋友们一定把这些多音字深深地记在脑子里了吧，下次再遇到它时一定要注意辨别读音，）好了，你们看，词语中的生字宝宝跑出来了，去掉拼音你还认识它们吗？

5、请先读一读！下面老师指哪个，你读哪个！开始了！你读对了吗?下面老师要考考大家了，给生字宝宝----找朋友，组一组词，自己先试着说一说小朋友们给生字宝宝找了许多新朋友，我们来看看丁丁给字宝宝找到了那些好朋友！（课件）非常正确！请大家跟着丁丁读一读吧！（课件录音3丁丁读词语）4、小朋友们读得很认真！现在畅游海底世界，我们该过第二关了----书写关；（课件出示）请你们认真观察这几个字的间架结构，看清楚它们在田字格中的位置，特别要注意这几个容易写错的地方----强烈的“强”字下面一横在书写时变成“提”；

6、器官的“器”字中间是犬字，可不是“大”别忘了哪一点；险字中间的横要写的短一些！好了，请拿出田字格本，每个字写一遍。写完后和屏幕对照一下，写对了嘛？每一笔写得规范吗？然后再写两遍，相信你会写得更好。（生写课件声音配乐）64、小朋友们写的很认真，字一定很漂亮吧！现在畅游海底世界我们该过第三关了---词语关，屏幕上的词语，意思你都理解吗？让我们先来回顾一下理解词语的方法（课件）你是用什么方法学习这些词语的？以小组为单位合作交流一下吧！（课件录音4：讨论声）小朋友们真是善于学习的孩子，让我们来听听丁丁是

7、怎样来理解词语的！（课件录音5：丁丁理解词语的方法）丁丁的方法和你一样吗？在本课的词语中还有两个四个字词语，我们在学习时不仅要理解它的意思，还要注意把它积累下来，以便日后学以致用，积累四字词语是一个非常好的学习习惯！你们记住了吗？5、现在，恭喜小朋友们顺利的通过了三关，下面我们可以畅游海底世界了，请小朋友们打开书自己来读一读！初读课文时，老师有要求（课件）下面就请小朋友们开始畅游海底世界吧！（课件：录音6读书声）6、听你们朗朗的读书声真是一种享受！小朋友们课文有几个自然段？对了7个！下面就让我们

8、带着问题用自己喜欢的方式再来读读课文，（课件3）只要用心去读，我相信你很快就能找到答案呢！（生读课文）（课件：录音7读书声）7、好了，小朋友们，来回报一下你们的学习成果吧！课文的第一自然段提出了什么问题？（课文第一自然段提出问题，最后一个自然段回答了问题，这样的写作方法就叫做“前后照应”；我们来看下一个问题，对了，小朋友可真善于读书呀！请小朋友们开动脑筋再来想想这个问题……真聪明！）……你们真是爱动脑、会学习的孩子！经过我们分析之后，课文可以分为几部分呢？怎么分呢？试一试吧！（课件）请看屏幕，你