对如何提高高中学生体育兴趣的体会

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1、对如何提高职中学生体育兴趣的体会段亚飞内容摘要：体育课是调节学生注意力、发展兴趣爱好和进行素质教育的有效方法之一。通过实践中的一些体会和自己调查，发现学生对现行教材的内容不感兴趣，但是,学生在体育课中同时表现她们有学的欲望、动的要求。而实际教学当中缺乏有新的手段和方法来培养兴趣。在实践教学中,依据女生的心理、生理特点，在原有教材的基础上，增加一些新的内容，并在教学方法上进行有针对性的改进，以此来提高职中学生对体育的兴趣。通过调查和访问以及实践活动认为有以下几个方面以供参考。关键词：职中学生体育兴趣组织教法积极性序言:兴趣在教学过程中有着重要的制约作用,处于青春期的中学学

2、生她们的兴趣在哪里;具体的教学当中应注意哪些因素.在实践中发现一、二略加总结总结，以供挥讨：一研究对象和方法.1、研究对象：本校职中学生.2、研究方法：.2.1、问卷调查法：为了了解学生的针对教学内容偏向心理，进行了问卷调查。发放调查表300份，回收问卷300份，回收率100%，无无效问卷，有效率为100%。.2.2、访谈法：对部分学生进行访谈。二结果与分析：.1、学生喜欢的项目表1学生对最喜欢项目的选择羽毛球乒乓球健美操足球篮球排球田径高一624816318102高二4955662816171高三585221326220合计人数1691551039130493百分率2

3、8.125.817.215.258.20.5从表1中可以看到，学生喜欢羽毛球、乒乓球之类的小运动量、易于练习、技术技能要求相对较低的项目，而对于篮球、排球，技能要求高的项目，相对比例较小，而对于田径这类运动强度大、脏的项目有明显的排斥心理。高中阶段的学生，身体处于青春期的重要变化阶段，身体和心理都有显著的变化。由于身体的因素，心理的变化使他们关注环境中对自己的评价。因此会把自己。以成人或他们的角度看待自己的行为、爱好掩藏起来。由此可见教学内容是调动学生积极参加活动的关键。要使学生对体育产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的、生动的教学内容。以新颖的教学方法来吸引

4、学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。2、组织教法得当是提高学生兴趣的基础我们在教学中发现一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中我注意以下几个方面。2.1、注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，我没有单纯地进行移动教学，而是在教之前，用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，然

5、后再把移动步伐融于排球练习中，学生的兴趣一下子就提高起来。教师自身良好的技能素质引起学生模仿、学习的兴趣。正确的示范可以造成一种跃跃欲试的心理气氛，引发学生的学习兴趣．兴趣是使人对某种事物有一种特殊的欲求倾向，并力求积极参与该事物的心理特点。 2.2、注意循序渐进，有浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。通过调查反映，虽然职中学生在初中有的已经学过排球，但是他们并没有排球基础。因此，在给职二女生教排球过程中，以打基础为主。基础学好了，她们就会不满足，自己就会要求学习较难技术。如在高三教排球扣球以后，有些同学就不满足四号位扣球，要求进行快球进攻学习

6、，而且兴趣很大。 2.3、注意考试的运用。现在一提起考试，我们就会想到应试教育，在提倡素质教育的今天，还提倡应用考试，好象有点不合时宜。其实，巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在排球学习垫球时，很多女生怕痛，而且没垫几个就飞了，积极性下降。这时我要求进行排球垫球考试，考试要求不高。只要大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在考试的压力下刻苦地进行练习，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。高二（7）班俞靓同学写道“这次考试我得了满分后，对排球一下子就有了兴趣，不知不觉间我的排球有了进步，个人垫球可到200多个还能与同学合作垫

7、球”。 2.4、给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。如固定的队形、同一个教材等，固定的队形不利于同学之间的自由组合，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。.3、教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。因此