40148010地理课堂教学设计“雪域高原，独特风情”

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1、深度学习课堂教学设计丰三中—张志强思路:从地域风土人情导入学习主题具体案例:青藏地区导入新课观察风土人情进入课题学习牦牛——高原之舟布达拉宫藏袍同学们知道这是什么地方吗?雪域高原.独特风情_青藏一、自主学习了解位置与范围读图说出青藏地区的位置和范围二、合作学习总结自然地理特征海拔高；高原为主；“远看是山，近看是川”；地势西北高，东南低；冰川广布，雪山连绵1、地形2、气候高原山地气候;气温年较差小;气温日温差大;太阳辐射强读气候图比较分析气候特征多条大江大河源头、多内流湖3、河湖三江源——长江、黄河、澜沧江的源区，被誉为“中华水塔”探究活动:人与自然长江

2、澜沧江黄河合作探究1:如何保护三江源探究活动2:水能.太阳能.地热能丰富的原因?青藏地区丰富的能源资源有水能、太阳能、地热能、风能+石油天然气探究活动3:农业类型、区位条件、主要农作物高寒畜牧业、河谷农业有利条件：光照强，利于光合作用；昼夜温差大，利于养分的积累；气温低，作物生长期长限制性因素：海拔高，热量不足青藏铁路的修建克服了哪些自然障碍？高寒缺氧、冻土、生态脆弱拓展探究1青藏铁路的修建有什么意义？有利于加强青藏地区与内地的联系；把资源优势转化为经济优势，促进当地经济发展；有利于社会的稳定，民族的团结，巩固国防。植被破坏，荒漠化，生物多样性减少可能

3、造成哪些环境问题？拓展探究2