第一课第二框 (2)

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1、第一课第二框题《不言代价与回报》教学设计主备人：王云审核人：王玉珍教学目标：情感、态度与价值观：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。知识与技能：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。过程与方法：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。教学重点：承担责任的代价与回报教学难点：对承担责任的代价与回报进行正确评估，作出最合理的选择教学方法：自主学习、活动探究教学法，情感体验教学法。课前准备：请同学们在课余时间收集一些具有强烈社会责任感的人物事迹教

2、学过程一、导入党的好干部牛玉儒以勤政为民，忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步力量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌，还有导弹司令杨业功，医学专家钟南山，科学家马祖光、艺术家常香玉等，，从他们的感人事迹中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任，且在承担责任时，不言代价与回报，今天，我们来学习第一课第二框：不言代价与回报。二、学习新课：（一）自主学习阅读思考以下问题：1、承担责任的回报是什么？代价是什么？2、对个人成长来说，承担责任有什么意义

3、？3、我们应如何正确选择自己承担的责任呢？4、对于有些无法逃避的责任，我们应该怎么办？5、社会责任感的集中表现是什么？（二）竟比展示学生展示预习问题。（三）答疑解惑1、主题活动：班委改选：情景展示：教师提出问题，引发学生思考（组织学生分组讨论，后选代表回答，学生的回答，教师在黑板上写出）思维活动：①假如你是小柯你选择的责任是什么？②如果承担这个责任，你可能付出什么？③如果承担这个责任，会对你有什么帮助？④有没有哪种选择不需要付出代价？教师小结：我们在承担责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，回报既包括物质的，也包括精神的，更主要的是无形的财富。如良好的自我感，他人赞许，获得新的知

4、识或技能等。但同时承担责任要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备。我们知道，每一种选择都要付出代价，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。下面我们对小柯的选择再来探讨一下：2、思维活动：对选择的评估小柯所面临的选择有：让父母为自己作决定。听同伴的意见。精心准备，全力一搏。“管它呢，顺其自然。”让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。可能的结果是什么？可能付出什么代价？可能得到什么回报？那我们应如何正确对待可选择的责任？教师小结：通过对小柯的选择进行评

5、析，我们知道了，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，但每一种选择都有相应的代价与回报。前面我们已经知道了，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，我们要学会承担责任，只有承担责任，我们才能走向成熟。既然我们在成长过程中，必然学会承担责任，那我们在承担责任时，不应该是盲目的，冲动的，而要根据自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择，一旦我们作出选择，就必须为自己的选择负责。尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢地主动承担现任，学会承担责任，为自己选择负责，下面请同学们说说你们自己的选择是什么，并说出你们选择的理由是什么。生活中，常常会出现这样的情

6、况；对于人们自愿去做的事情，人们通常做得很好，而对那些不是自愿承担的事情，有的人则表现得马马虎虎，敷衍了事，甚至抱怨、放弃，下面我想问问同学们，你们是怎样对待自己不喜欢的责任的？下面我们来看看小青是如何做的吧3、思维体验：说说看：你们是怎样对待自己不喜欢的责任？小青的烦恼：（课本）你认为，小青这样做值得吗？如果是你，该如何选择？鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法（学生可以结合自己实际谈谈自己对待不可选择的责任的态度和做法，如学习的责任）教师小结：对于我们不自愿承担的责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现，虽然我们无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己误

7、做的事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：有些责任我们必须承担，但也有些责任我们可以选择不承担，或者说，我们在选择承担责任时，一般情况下，先对承担责任的代价与回报进行合理的评估，然后再选择代价小，回报多的责任，而在我们周围，有许许多多的人面对责任时不言代价与回报，义无返顾地履行着社会责任。如感动中国人物。教师总结：在我们的社会，有