第2课时§1.2.1有理数

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1、“学程导航”课时教学计划主备：郁晓英施教日期年月日教学内容有理数共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.了解有理数的意义2.能将给出的有理数按要求分类，掌握有理数的分类方法，初步建立分类讨论思想3.借助有理数的正负，树立对应统一的辨证唯物注意世界观教学重难点重点：有理数的概念难点：有理数的分类教学资源1．学生已学正数负数2．投影仪预习设计1．整数和分数统称2．有理数的分类3．下列说法对不对，为什么？一个数如果不是正数必是负数一个有理数如果不是整数就是分数4学程预设导学策略调整与反思一．交流预习作业1．通过预习，你知

2、道有哪些数的类型2．请你写出10个数，要求能体现多种数的形式二．交流新知1．从学生所列的数中进行分类3．说明整数中，正整数、0合称非负整数0与负整数合称非正整数正数、0合称非负数负数、0合称非正数到目前为止，遇到的无理数有三、动手练习1、把下列的各数填入正确的空格里10、15、0．5、-2、-2，52/3、有理数正数分数负整数整数自然数非负数2、口答四、例题通过交流，感知，学生能够了解的知识点，便于进行因材施教如果学生写出的数不全面，教师再坐适当的补充说明引导学生在分类的基础上归纳概念说明，学生体会通过例子说明非负

3、整数，首先是整数4学程预设导学策略调整与反思有理数正数分数负整数整数自然数非负数2、口答四、例题五、拓展1、按规律写出第N个数1/2、2/3、3/4、4/52、数字解秘，第一个数3=2+1第二数5=3+2，第三个数9=5+4第六个数学生独立完成后交换批改，小组交流，说一说，主要错误，错题分析教师说明，两圆中的指定部的含义通过观察、思考、探究、发现，提高学生分析问题，解决问题的能力4学程预设导学策略调整与反思小结：有何收获？有什么困惑知识：1、什么是有理数2、有理数的分类3、什么思想方法课堂检测作业设计4