第三节多民族的大家庭

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1、第一章第三节多民族的大家庭※教学目标知识目标1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策；2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。能力目标培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。德育目标提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。※教学重点1.我国的民族构成特点；2.我国的民族分布特点。※教学难点对我国民族政策的认识和理解。※教学方法讲练法※教具准备ppt。※课时安排一课时※教学过程［导入新课］图片引入。请大家看一组图片，说说图片中有哪几个民族，他们分别在过什么节日？(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人

2、口分布的特点，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。今天我们就来学习：(板书)第三节多民族的大家庭［讲授新课］(承转)我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？1.我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？(提问，学生回答，教师一边板书一边讲述)我国是一个统一的多民族的大家庭(板书)，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、等56个民族组成。在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%(板书)，其他55个民族人口

3、较少，总共占全国人口总数的8%，因此被称为少数民族。回答下列问题。1.我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？(提问，学生回答)1.我国人口最多的少数民族是壮族，有1549万人口。(活动)请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？请大家对照参考P16图1.15几种民族文字“我爱中国”，看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字？(学生回答)略(教师补充讲述)在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。汉语和汉字是我国普遍使用的语言文字。我国各少数民族，除回族、满族通用汉语文外，都有自己的语言，其中30

4、多个民族有自己的文字。我国各少数民族不仅有自己的语言、文字，还都有自己的独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。(活动)大屏幕投影展示P17图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”。(也可补充一些其他有关少数民族活动的图片)1.说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。2.说说你所了解的少数民族的生活习俗。请学生畅所欲言，讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文化艺术、传统体育活动等，先请大家阅读P18图1.17“我国民族的分布”。(活动)读图，分析、思考、回答以下问

5、题。1.汉族主要分布在哪些地区？2.少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？3.总结出我国民族分布的特点。(学生读图时，教师要巡回指导读图步骤、分析思路等)(提问，学生回答)略(师生共同归纳总结)我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大杂居、小聚居。(板书)二、请学生畅谈讨论结果和个人意见。师生共同归纳为以下几点：1.促进了各民族的相

6、互了解和交往。2.加强了各族人民的大团结。3.有利于地区经济的共同发展与繁荣。(教师总结)我国是个多民族的大家庭，在我国，各民族不论大小，一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结和互助的关系。在少数民族聚居的地方实行区域自治，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。在我国，各民族都有使用自己民族的语言文字和保持自己风俗习惯的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。※板书设计第三节多民族的大家庭民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治