第一单元综合活动 (2)

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级执笔人王佩林执教时间复备人课题《综合活动---出墙报》、习作学习目标1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。教学重点活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。教学难点活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。教具准备课件课时安

2、排2课时教学过程　第一课时一、导入　　你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料。二、准备材料　　采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。　　给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。　　从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。　　……三、整理版面　　1．根据稿件内容、形式进行筛选。　　2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。　　3.按要求进行缩写、改写。四、设计版面　　1.带领学生在黑板上做一个草图　　2

3、.提示进行小组分工五、评价标准：　　1、内容范围是否广泛2、表达是否多样化　　3、装饰排版是否合理4、整体效果是否吸引人　　5、书写是否整洁、及有突出的创意　　评价：　　1、组织学生观看2、发评价表修改意见教学过程　　3、请同学们写出自己的评价意见第二课时教学目标：1、了解身边人物的高尚品质。2、选择一件或几件具体的事例，反映人物的高尚品质。教学重难点：1、培养学生的语文表达能力和与他人合作共同修改文章的能力。2、用具体事例体现人物的高尚品质。教学过程：一、创设情境，导入主题。1、欣赏歌曲《爱的奉献》。2、师：歌曲告诉我们：不是只有伟人、名人才有高尚

4、的品质，普通人在平凡的生活中，为国家、为社会、为他人做出贡献，也具有高尚的品质，今天就让我们心怀敬意，主动热情地去接触身边的普通人，走进他们。二、明确要求，准备材料。1、出示习作要求：在我们身边的人中，他们身上具有什么高尚品质，想一想要选择有代表性的事例反映人物身上的高尚品质，自拟题目，赞美身边人的高尚品质，注意语句要通顺，内容要真实。2、让学生回忆第一单元人物的高尚品质。3、学生讨论选材范围。①尊老爱幼，互敬互爱的人物事例②邻居、同学、老师等熟悉的人的高尚品质事迹。③售货员、父母的同事等自己接触过去的人的高尚事迹。三、整理资料，理清思路。1、说说自

5、己身边高尚的人的事迹，选择典型事例来说。2、积累描写人物高尚品质的四字词语。四、方法指导，范文引路。1、命题：题目要新颖，如：《一夜的工作》概括了课文内容，《穷人》反衬了人物美好的品质，《白桦林的低语》表达了作者对林业工人的赞美之情。2、写作时，抓住人物的特点（每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作时我们应根据中心思想有所选择的写）。3、人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事例。4、内容精彩，抓

6、特点，以情感人。5、读老师的下水文。修改意见6、评价范文，分析写法。开头先概括特点，点明人物身份。如：我最佩服的人就是张老师，他对学生十分关心爱护。中间是重点段，描述具体事例。具体描述张老师怎样关心爱护学生的事例。可以写一件事，也可以写两件事。要写出生活的细节，注意把人物的活动描述的活灵活现。结尾抒情赞美：张老师，你这种善良的精神，永远值得我学习。五、列出提纲，拟出草稿。1、学生列提纲，拟草稿，时巡视指导。2、学生自己修改。3、小组内互评互改。4、选出优秀习作展示，分析写法。六、总结本课，学生抄正。1、学生谈收获。2、学生课后誊抄作文。