第12课学习新天地 (2)

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1、导学案第12课学习新天地学习内容第一框学会自主学习学习目标【情感、态度和价值观】懂得学会学习的必要性和重要性；形成积极主动的学习态度。【知识与能力】了解自主学习的含义；理解自主学习的重要性；提高自主学习的能力。学习重点怎样培养自主学习的能力。学习难点克服被动的学习习惯。教学方法情境导入、归纳总结。学法指导讨论法、例证法、归纳法。课前预习一、预习检测：（10分，分别为2分、2分、3分、3分）1.在小学阶段学习的特点是什么？进入初中后的要求是什么？2.开展自主学习的条件有哪些？3.开展自主学习的基本思路和方法是什么？4.什么是自主学习？自主学习有何作用？二、质疑问难：导学过

2、程一、导入示标:1.小品赏析：认识自主学习（要求：有小组推选成员扮演下列角色,课前准备，组长督察排演，课堂上上台表演）小品片断一：放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。小品片断二：小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①12导学案复习当天笔记内容②做老师布置的对应练习③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师④预习明天的功课，有问题的地方做好标注⑤自己做一些课外的阅读⑥写日记练笔。2.体验交流：请同学们观看两段小品，探究交流：（1）两位同学的学习方式有哪些区别？（2）这两

3、种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？3.归结导入：在小学里，可能比较多的同学的学习方式像小明一样，比较依赖于老师和家长，属于一种被动学习方式。但进入初中以后，随着学科数量的增加、学科深度的提高，仅仅满足于老师布置的作业将不能适应初中的学习生活。我们要逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动的学习，成为一个自主的学习者。正如联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”二、探究交流：■交流感悟：学会学习●想一想：听了“学会学习”这篇“国旗下的讲话”，有何感想？●议一议：小时候，父母和老师都希望我们快速成长，按时完成当天布置

4、的作业，随着年岁的增长，这种“题海战术”我们已觉非常疲惫，对学习是什么很困惑，谁能给我一些有益的指点吗？■探讨交流：“学习是什么”●想一想：为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？总结：从前，老师教我们怎么学，我们就怎么学，学习好像仅仅是老师的事，与己无关，这种学习方式很被动，学习毫无自主性可言，效率十分低下。■尝试探究：“自主学习”12导学案●填一填：把“我能学”、“我想学”、“我会学”和“我坚持学”分别填入文本P109相应的花瓣内。●比一比：自主学习活动前、中、后的要求有何不同？三、提炼升华：●自我反思：（1）我有明确的学习目标吗？（2）我能根据实际制定科学合理的计划吗

5、？（3）我能按照计划持之以恒的实施吗？（4）我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？（5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？（6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？四、训练反馈：（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共3分）1.自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种()①积极主动的学习态度②高品质的学习③积极主动的学习方式④不唯书、不唯上的学习观A.①②B.②③C.①②③④D.①②③2.自主学习的好处很多，下列属于其好处的有（）①能够使我们不唯书.不唯上②能够培养我们吃苦耐劳的品质③能够使我们成为一个独特的自我④能够

6、用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达A.①②③④B.①②③C.②③D.②④3.班级里几个同学议论自主学习的问题，下面说法，你认为正确的应该是（）A．自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助B．自主学习就是在爸爸.妈妈帮助下去学习C．自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任D．自主学习就是以自已为主，想学什么就学什么（二）实践创新·学会生活（7分）12导学案5.（1）情境链接：张健现在已经是七年级的学生了。可他平时学习还像在小学那样，依然靠父母、老师的督促，因而，学习成绩一直不理想。感悟交流：①张健学习成绩一直不理想的主要原因是

7、什么？②请你运用所学知识，告诉他怎样走出困境？（2）全班进行一次自主学习方案交流活动。五、学习感悟：有志者事竟成：“高强目标定位，快乐学习每天”。老师认为：“主动必须先动，被动可能无用”。在学习上，我们要多开动脑筋，抢占先机，着着领先，步步为赢。相信你学习本框内容《学会自主学习》，一定有许多话想说，请你大胆地写出来与老师分享……我想说：12导学案第12课学习新天地学习内容第二框学会合作学习学习目标【情感、态度和价值观】懂得尊重、合作的必要性和重要性；初步形成平等待人、乐于交往的精神。【知识与能力】了解合作学习的含义；理解合作学习的重要性；