灵宝市第三小学教案56

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1、灵宝市第三小学教案学科英语班级二年级执笔人执教时间年月日课题Unit5Crossingtheroad4学习目标Let’stalk—Look!Thecarisfast.Let’slearn—slow fast教学重点学生能够用形容词slow和fast描述事物的快慢。教学难点学生能够使用句型The…isfast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句Look!来引起对方的注意。教具准备Pictures,wordcardsandsentencecards课时安排Lesson4教学过程Activity1 （Watchin

2、gthevideo）1.教师在屏幕上播放一段早晨马路上车来车往繁忙的景象，让学生根据路上的交通灯的指示情况用学过的句型来交流。Lookatthelight.It’s…Go!Stop!Wait!Let’sgo!2.录像中绿灯亮了，由于车辆较多，学生看到这些车都开得较慢T：It’stherushhour.Thecarisslow.Thevanisslow.Thebusisslow.Theyarenotfast.Activity2 （Quickresponse）1.Lookatthelight.It’s…Go!Stop!Wai

3、t!Let’sgo!教师变换教具中交通灯的颜色，让学生用句子Lookatthelight.It’s…Go!Stop!Wait!组成对话。2.Thecarisfast.Theplaneisfast.Theferryisslow.修改意见教学过程Thetrainisfast.用图片展示给学生各种交通工具T:Whatarethey?接着,根据图片的内容 T:Thecarisfast.Theplaneisfast.Theferryisslow.Thetrainisfast.通过看图描述的形式，巩固复习旧知。　　修改意见灵宝市第三

4、小学教案学科英语班级二年级执笔人执教时间年月日课题Unit5Crossingtheroad5学习目标Let’senjoy—rhyme教学重点学生能够背诵并表演课文中的英语儿歌。教学难点学生能够用英语表示问候、告别等。教具准备Pictures,wordcardsandsentencecards课时安排Lesson5教学过程Activity1 （Lookingandsaying）1.Thevideo在屏幕上显示一条十字路口，一位小朋友正在与车内的一位司机打招呼。请学生猜一猜,他们之间会说些什么。2.Therhyme屏幕上的小

5、朋友还在念一段儿歌，请学生们听一听。Activity2 (Makingadialogue)1.Lookatthelight.It’s…Go!Stop!Wait!Crosstheroad.Let’sgo.教师出示交通灯教具，请学生按照交通灯的指示，编一段过马路时遇见朋友的对话。2.The…isfast.The…isslow.修改意见教学过程教师出示交通工具的图片，让学生用句型：The…isfast.The…isslow.描述速度。3.Therhyme教师把黑板当成马路，把刚复习的图片与交通灯教具贴于黑板上，告诉学生有一个孩

6、子会编儿歌，请学生看黑板，听录音。　　修改意见灵宝市第三小学教案学科英语班级二年级执笔人执教时间年月日课题Unit5Crossingtheroad6学习目标学生能够理解Redlight.Stop!Yellowlight.Wait!Greenlight.Go!的含义且能够根据这些指令做出相应的反应。教学重点学生能结合前一单元所学习的交通工具名称用Lookat…It’s…等句型熟练表达指令和事物的一些特性。教学难点1、学生能熟练运用简单的祈使句Go!Stop!Wait!表达指令。2、学生能运用形容词fast,slow来对事物

7、的速度进行简单的描述。教具准备Pictures,wordcardsandsentencecards课时安排Lesson6教学过程Activity1 (Rhyme)1.学生跟着录音机念儿歌。2.学生随着节奏，一边念儿歌一边配以动作。Activity2（Game）        Playingthedrum Go!Stop!Wait!1.     教师将Go!Stop!Wait!这三句话写在纸上，摊开在桌上，学生根据教师手中表示Go!Stop!Wait!的指示牌，请一位学生根据看到的指示牌用手在Go!Stop!Wait!这些

8、纸上边说边拍打，如击鼓般。2.学生在小组中进行游戏。用游戏让学生动脑动手，激发他们的学习热情，让他们在会说句子的基础上，进行认读句子的操练。Activity3（Quickresponse）Redlight.Stop!Yellowlight.Wait!Greenlight.Go!修改意见教学过程1.教师说口令，学生根据