第12章导学案（上课用）

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1、三余中学初三物理导学案主备人：邓贵平第十二章第一节动能势能机械能(一)班级姓名日期课前预习：1．同学们在生活中都钉过钉子吧，用锤子分别将一根水泥钉钉入沙地、木块和墙壁中，我们在用钉子钉时最轻松，而用钉子钉时，需要将锤抡的很高，用很大的力气，才能将钉子钉进去，那么，我们把锤子抡得高，用很大力的目的是什么呢？。2．我们在八年级下学期探究“物体的运动与阻力的关系时”，让同一小车从同一斜面同一高度滚下的目的是：；试想一下：⑴如果是同一小车从同一斜面不同的高度滚下的话可能会怎样？；⑵如果不同质量的小车从同一斜面同一高度滚下又会怎么样呢？。3．什么是能量？

2、如何来判断一个物体是否具有能量？4．影响动能、弹性势能和重力势能大小的因素分别是什么？用了什么方法来研究它们的？5．你在预习中遇到的困惑是什么？一、学习目标：1．通过实例分析，认识能量的概念；2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3．通过探究，知道弹性势能和重力势均力敌能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4．能够运用“控制变量法”进行实验设计，培养在实验中认真观察、勤于思考的习惯。二、预习交流：1．相互交流预习中的困惑。2．在预习过程中，所做的小实验成功了吗？从中得到了什么？三、互动突破：(一)能量定义

3、：一个物体如果能够对另一个物体，那个这个物体就具有能量，简称能。理解：1、如何判断一个物体是否具有能量？2、如何判断一个物体具有的能量大小？(二)动能定义：运动的物体能对其他物体做功，这种物体而具的能称为动能。活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关观察与思考：小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块移动距离的远近来表示小车具有的大小。信息快递：质量不同的小车从一个斜面的同一高度释放，运动到水平面时，它们的速成度大小相等。1、观察P33图12-5，让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制，改变了，目

4、的是为了探究动能与的关系。2、观察P33图12-6，改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪次能把木块推得远，这是控制，改变，目的是为了探究动能与关系。3、通过本次实验，你得出的结论是：。第15页共16页三余中学初三物理导学案主备人：邓贵平4、生活中还有哪能些事例能说明上述结论？(三)势能定义：势能包括势能和势能。其中物体由于而具有能称为弹性势能；物体由于而具有能称为重力势能。活动二：小车为什么会运动比一比：小车被弹簧弹得远近，想一想，这说明了什么道理？结论：发生弹性形变的弹簧能对小车做功，物体发生的弹性形变越大，物体具有的弹性势能就。

5、想一想：生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？活动三：摸拟打桩观察与思考：将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的大小。1、根据生活经验，我们知道：要想让“桩”打的更深一些，我们可以将举得更些或使“重锤”质量更些。2、请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。4、通过本次实验，你得出的结论是：。四、总结提升：五、当堂训练：1．关于能的概念，下列说法正确的是（　）A．势能相等的物体一定在同一高度B．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能C．在空中飞行的子弹，能够

6、做功，所以具有能　D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能2．甲、乙两个物体处在同一个水平面，甲的动能比乙的动能大，下列说法正确的是（）A．甲的质量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大C．甲做功的本领一定比乙大D．以上说法都不对3．2008年5月汶川大地震时，我国政府在第一时间紧急派出飞机为灾区空投救灾物资，从飞机上空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是（）A．动能B．重力势能C．重力D．质量4．在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水，下列关于其动能变化的说法中下确的是（）　A．逐渐减小B．逐渐增大　C．不

7、变D．无法确定5．下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是（）　A．跳伞运动员在空中匀速下降B．空中加速下落的冰雹　C．匀速上坡的汽车D．在水平轨道上加速行驶的列车6．一物体在平衡力的作用下做匀速直线运动，则关于它的动能和势能的说法正确的是（）　A．动能一定不变，势能一定增大B．动能一定不变，势能可能减小　C．动能可能减小，势能可能不变D．动能可能增加，势能可能增大7*．在体育课上，小明同学发现操场上放有几个大小不等的铅球，于是他想利用这些铅球研究一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。⑴请你帮他设计实验，应如何操作？⑵在该实验中通过什么来判

8、断物体重力势能的大小？第15页共16页三余中学初三物理导学案主备人：邓贵平第十二章第一节动能势能机械能(二)班级姓名日期课前预习：1．在生活中，同学们