灯光教案1.doc2

《灯光教案1.doc2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《灯光》教学设计教学目标：　　1、速读课文，理解“豫皖苏、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思，抓住主要内容。　　2、引导学生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法，指导学生有感情地朗读课文。　　3、抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。　　教学重点：抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往而献身的精神。　　教学难点：抓住文章结构体会首尾呼应的写作方法。　　教学准备：多媒体课件　　教学课时：一课时　　教学过程：　　第一版块：导入课题，整体感知　　师：同学们，我们的生活离不开电灯，灯光在我们日常生活中有

2、哪些作用呢？　　生1：晚上，我们要在灯光下写字、看书。　　生2：夜晚，灯光可以为行人照亮道路。　　师小结：是啊，夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯光下，人们在散步休闲；灯光下，人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。今天，我们一起走进王愿坚笔下的《灯光》。　　师：齐读课题。（生齐读）　　师：读了课题，你仿佛看到了什么？　　生1：我仿佛看到了街道两旁整齐的路灯。（师点头表示肯定。）　　生2：我仿佛看到

3、了一个小女孩在一盏明亮的灯光下读书。　　生3：我仿佛看到了世纪广场上那五彩缤纷的灯光，使广场显得那样美丽！　　师：一边读课题，一边想象画面，读出来感觉就更好了。那么，看到这个课题，你想了解些什么？　　生1：我想知道课文中的灯光是什么样子的？　　生2：我想了解课文主要讲了一件什么事？　　生3：我想知道课文为什么以“灯光”为题？　　生4：我想知道课文仅仅是写灯光吗？还有没有更深的含义？　　师：要解决同学们的这些疑问，就要好好地读一读课文，请同学们自读课文，读准字音，读通句子，开始吧。　　学生自读课文，教师巡视

4、，及时指导学生不认识的字。　　师：课文读完了，你有什么收获？　　生1：我知道了天安门前灯光非常美丽　　生2：我感觉到课文写灯光是为了怀念郝副营长。　　生3：我觉得郝副营长非常伟大，他为了能让孩子们用上电灯，而自己却献出了宝贵的生命。　　师：你们很会读书，因为你们有了自己的感受。当然我们收获的还有很多，请同学们看投影，谁来领着同学们读一读这些词语？　　一生领读（读词语有些拖音现象）　　师：词语要读的自然些，要干脆点，不要拖音。再来一遍　　生再读，（效果好多了）　　师：这样读就好多了，看到同学们这么聪明，我想

5、考验考验同学们，谁能用其中的几个词语，连成课文的主要内容？（学生思考中）　　生1：我们要围歼敌人，在震天动地的炮火声中，在千钧一发的时刻，郝副营长点燃了书，战斗胜利了，自己却牺牲了。　　生2：每当看到天安门前璀璨的灯光，我就想起郝副营长英勇牺牲的故事。　　生3：郝副营长为了孩子们能在温暖的灯光底下聚精会神学习，而自己却没有见一见璀璨的灯光。　　师：说得好极了，让我们再一次读课题，这一次你看到的还仅仅是明亮的灯光吗？　　生1：我仿佛看到了一位伟大的战士　　生2：再读课题，我感到很伤心，很为郝副营长觉得遗憾。

6、　　师：是啊，从你们的声音中，我听出了你们的感受，你们已经走进了课文，但只知道课文的这些内容还不够，我们还要仔细地读一读课文，边读边划出你感受深的句子，可以在句子的旁边把自己的体会，感受或者疑问记下来，开始吧。　　学生默读课文，边读边划，做批注，教师巡视。　　第二板块：走近郝副营长　　师：同学们读得很认真，好多同学都作了批注，停下手中的笔，让我们一起走进交流时刻，汇报的同学要注意：首先把你感受深的句子读出来，然后再谈一谈自己有什么感受。　　生1：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习

7、，他自己却没有来得及见一见电灯。读后我感到很伤心，很可惜……　　师：好，既读出句子来了，又谈了自己的感受，就这样谈。　　生2：在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。　　我很感动，我们要学习郝副营长那种英勇，舍己为人的精神。（师板书：英勇牺牲）　　师：千钧一发是什么意思？（投影出示这段话）　　生1：比喻情况十分危急　　生2：就好像有千斤的重量拴在一根头发上，形容十分危急。　　师：说得好，那么课文中的千钧一发指的是什

8、么时刻呢？　　生：指的是后续部队找不到缺口的危急时刻。　　师：在这千钧一发的时刻……同学们，再来读这段话，用一个词语概括出你的感受。　　生1：伤心　　师：请你来读，把这种伤心的感觉读出来　　生读，声音低沉　　生2：感动　　师：为什么感动？　　生：我想象到在这千钧一发的时刻，后续部队找不到缺口，可就在这时候，出现了一点亮光，虽然很小很小，但却比任何灯光都亮，那是郝副营长啊！多让我感动啊！　　师：是啊！就把你这种感动地感觉读出来吧