辨析修辞手法

《辨析修辞手法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、辨析修辞手法，体会表达效果考点概述：修辞手法类试题主要考查的是考生辨析和使用常见修辞手法的能力，体会修辞手法在特定语境中的作用和表达效果。常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对偶、借代。考题形式：1、XX句子用了什么修辞手法？请分析其作用。2、从修辞的角度赏析下面句子。3、从语言表达的角度（语言表达效果）分析下面句子。常见修辞手法的特点及作用1、比喻的作用化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，使人易于理解。传达出作者对生活中的事物的独特感受。2、拟人的

2、作用赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。3、借代的作用突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。4、夸张的作用：故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。5、对偶的作用使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6、排比的作用条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。7、设问的作用强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。8、

3、反问的作用态度鲜明，加强语气，强烈抒情。9、反复的作用强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。分析修辞手法表达效果的答题步骤1、明确句子采用了那种修辞手法。2、具体指出这种修辞手法在句中是如何运用的。3、指出这种修辞手法在表情达意方面的作用。答题模板修辞手法+内容+表达作用语言赏析角度看语言表达，看内容情感，看写作方法并且说明表达效果或作用。1、语言表达（1）从修辞角度赏析（2）从特殊句式上赏析（3）从精妙词语的运用上赏析2、感情色彩：褒义，贬义3、写作方法（1）看句子的表达方式（2）看句子采用的描写方法（3）看句子运用的写作手法练

4、习1有一缕阳光叫感动小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着；或一前一后，老太太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。两位老人总是那么有说有笑，幸福而又安祥地从我面前走过。两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。。。。。。。有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一句地读给老头听。老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那么的安详、专注。我家订了几份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。那时候，老头的脸上像是绽开了花，一个劲地言谢。老太太告诉我，她俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报

5、纸，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。。。。。。。说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析其作用。练习2萧萧池塘暮最早知道“池塘”二字为何含义，源于一幅残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘。。。。。。它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓飞舞，燕子贴水，波光荡漾，都是塘的应答。请分析画线语句的表达效果。练习3与一只蝶不期而遇一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香地立于我的颈项之侧。那

6、里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。。。。。。。因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称作蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝。。。。。。画线部分运用了什么修辞手法？分析其作用。练习4大自然之歌在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖。。。。。。森林有诗。花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。

7、走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。从修辞角度分析画线句子的表达效果。练习5这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析

8、。练习6从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直