狄瑞复习教案

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容第二单元复习学习目标1、积累词语，会写，会造句。会按要求仿写句子学习重点积累词语及重要语句。学习难点会按要求仿写句子学习过程一、导入，板书课题师：这一单元，我们围绕“春天的脚步”这一主题，学习了有关春天的两首诗还有两篇主体课文，今天，我们再一次步入“日积月累”，来回顾旧知，学习新知。请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标）师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）1、积累词语，会写，会造句。2、会按要求仿写句子。三、指导自学

2、一大声读P18的三部分词语，完成下列内容：1、同桌交流书写带点字的注意事项，然后在作业本上写会这些词语。2、读一读描写春天的词语，说说你还知道哪些描写春天的四字词语？8分钟后谁读得好、写得对、说得棒！3、检测A、指名读词语。（其他同学听一听也没有读错的地方？）B、听写词语（2位同学在黑板上写。）C、校对，纠正错误。（教师强调错误较多的词语。）D、（课件出示描写春天的词语，朗读。）你还知道哪些这样的词语？鸟语花香百花齐放春回大地春暖花开春光明媚春色满园含苞欲放春意盎然草长莺飞柳暗花明4、说说各个词语的大体意思。四、指导自学二自由读一读P1

3、8第四部分的句子，说说句子写了什么内容，先写什么，后写什么，思考后模仿写一个句子。5分钟后比谁写的句子形象！2、学生自学，教师巡回指导。3、检测自学成果。A、指名有感情地朗读句子。B、反馈。（例句中，前面描写“我”的风筝，后面写“我”的理想。）C、指名读一读自己仿写的句子。D、评价。五、当堂训练A层：背诵描写春天的四字词，并要求会写。B层：熟读描写春天的四字词。有关春天的诗句：芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。春江潮水连海平，海上明月共潮生。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。课后反思灵宝市实验小学“三步六环节

4、”导学案姓名：年级学科总课时年月日课题第二单元习作教学学习目标1、积累背诵描写春天的诗文。2、写一篇有关“春天”主题的作文。重点积累背诵描写春天的诗文。难点写一篇有关“春天”主题的作文。学习过程一、导入，板书课题师：今天这节课，我们将围绕“春天”这一主题，积累背诵有关春天的诗文，并且写出一篇习作。现在，请同学们跟着老师一起书写习作主体。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标）师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）1、积累背诵描写春天的诗文。2、写一篇有关“春天”主题的作文。三、指导自学1、出示自学指导小组内交流自己课

5、前收集的有关春天的诗歌或文章，并给这些诗歌或文章合作配画。8分钟后比一比哪个小组画得好！2、学生自学，教师环视。3、检测A、反馈自己收集到的关春天的诗歌或文章。B、课件分别出示：《春晓》、《清明》、《咏柳》、《鸟鸣涧》C、学生背诵。D、展览小组合作完成的画。4、出示习作要求。    大家都知道，季节妈妈有四个孩子，春、夏、秋、冬。但是，季节妈妈有粗心的毛病，不知不觉的就把春姑娘看丢了。为了帮助季节妈妈找回春姑娘，我特意写下了一份寻人启事：寻人启事姓名：春姑娘  性别：女  年龄：不详   特点：柳树发芽了；燕子从南方飞回来了；一片绿油油

6、的；到处充满了鸟语花香；总之，她是五彩缤纷的。 喜欢的地点：花丛、树林、草地。  春姑娘与季节妈妈走散很久了，请大家帮助季节妈妈寻找姑娘。如果春天没有了，那么这个世界将变成什么模样，这个世界还会更加绚丽多彩吗？当然不会。可是，粗心的季节妈妈偏偏把春姑娘看丢了，她非常着急。朋友们，你们就帮帮忙，找一找春姑娘吧！为了让春天永远伴随我们，请大家就帮季节妈妈找回春姑娘。四、学生作文，教师辅导要求：保持安静，不会写时，有写不到的字词时，暂时用拼音代替，一口作气地完成习作。完成习作后，也给自己的石头估个价钱，进行现场拍卖。四、习作展示，现场点评课后

7、反思