缤纷彩蝶 (2)

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1、《缤纷彩蝶》说课材料一、教材、目标与教学重难点（一）、教材分析《缤纷彩蝶》一课是桂美版一年级下册第五单元的内容。本课属于造型、表现学习领域，通过学生熟知的蝴蝶作为题材进行有目的的欣赏、探索、设计、应用、评价活动，激发学生认识美、体验美、创造美，同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。（二）教学目标1、通过学习蝴蝶的相关知识，让学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识。2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。（三）

2、教学重难点重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。难点：蝴蝶翅膀图案的绘制。                    二、教法针对低年级学生的年龄特征和认知特点，我采取了多种教学方法。先用学生喜欢的猜谜导入课题，创设情景后，采用了课件播放让学生在视听环境中真实感受蝴蝶的美，对蝴蝶产生了极大的兴趣和喜爱之情，然后让他们带着这份喜爱进入学习的每一个环节。接着，教师引导学生欣赏、观察、讨论，讲授蝴蝶的相关知识，让学生对蝴蝶有所了解，为能够制作蝴蝶奠定基础。最后通过教师直观演示制作、师生互动，让学生更直观地掌握了蝴蝶作品的制作方法。学生

3、作品完成后，让他们拿着作品“飞来飞去”的找朋友，展示和享受成功的快乐，培养低年级学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然的理念，并具有一定的环保意识。                       三、学法通过激励、引导、体验、互动、制作、评价学生，学生积极参与，并对蝴蝶产生兴趣，进而产生制作蝴蝶的欲望，并能够从中体会创作的快乐，引发学生想象力、提高学生创造力。                       四、效果本节课总的来说，还是达到了此堂课的目标。学生通过本课的学习，能自己制作出蝴蝶，而且在一系列的活动中，学生的动口、动

4、手、动脑能力都得到了锻炼，从中体验到美术学习的乐趣。缤纷彩蝶课堂教学设计 学科美术课题缤纷彩蝶教材桂美出版社执教教师吴圣明时间2015年4月19日教材分析 本课旨在以学生熟知的蝴蝶作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏探索、设计、评价活动。通过对本课的学习，使学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识，发现大自然中的美。激发学生去认识美、创造美，同时也培养学生认识大自然、保护大自然的环保意识。学情分析1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。2、由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师

5、分层辅导。设计思路本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、引导示范、活动等教学方法让学生对蝴蝶有所了解，发现和欣赏蝴蝶的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。通过讲授蝴蝶的一般知识和蝴蝶作品的制作方法，让学生简单地了解蝴蝶、喜欢蝴蝶，并能掌握简单的蝴蝶作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。课前准备教师：教学课件、范作、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀、胶水、双面胶。教学目标 1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。2、体

6、验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动手能力。3、通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点运用材料设计制作一件蝴蝶作品。教学难点蝴蝶翅膀的绘制基本教学过程一、组织教学二、猜谜导入：两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘，打一种昆虫。揭示谜底，板书课题（用彩色粉笔让生感受色彩缤纷）三、播放自然界中的蝴蝶视频让学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣四、认识蝴蝶，了解特点，奠定制作蝴蝶的基础1、介绍蝴蝶的生理结构2、介绍蝴蝶的翅膀的形

7、状3、介绍蝴蝶左右两边翅膀的对称（多媒体课件显示蝴蝶翅膀重合）五、教师直观演示制作蝴蝶步骤1、把纸对折2、勾画蝴蝶的一半，剪下3、打开画花纹4、在两个翅膀中间贴上小纸筒，套在手指上模仿蝴蝶飞起来六、展示二只材料、做法不同的蝴蝶，对照指出蝴蝶色彩的装饰除绘画外，还可以使用剪贴、撕贴、绘画等多种方法进行，给学生渗透废物利用的环保意识。七、学生练习、教师辅导（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）八、作业展评学生自评、互评、把蝴蝶套在手上模仿蝴蝶翩翩起舞。九、课堂拓展与延伸蝴蝶是自然界中美丽的精灵之一，它让大自然充满生机，它

8、辛勤地传播花粉，让人类收获到丰硕的果实，这么美丽可爱的蝴蝶，希望大家不要再去捕捉和伤害它。保护小昆虫、保护小蝴蝶，就是保护大自然，保护我们地球，保护我们的家……我们一定要懂得热爱自然、保护环境。     十、课后反思1、学生对蝴蝶热爱的兴趣和简单知识的理解与掌握情况；2、学生自主学习、合作学习、动手能力