表演游戏计划_免费下载

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1、表演游戏计划学期总目标：1、积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，对文学作品感兴趣。2、能大胆根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上更加生动，从而创造性的表演，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力。3、能大胆连贯的运用语言，富有创造性的表现角色的性格特征。4、学习角色表演，处理周围事物的正确态度和良好的品质，提高解决问题的能力。5、学会与同伴协商分配角色，协调配合，合作游戏，正确处理游戏中的纠纷。6、学会正确使用自制和替代的游戏材料，学会设计布置游戏场地，发挥创造性。游戏后能自主收拾玩具，并分类整理好。2-3月活动主题《小蝌蚪找妈

2、妈》游戏目的：1、能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。2、学习角色表演，初步能正确处理周围事物的正确态度和良好的品质，提高解决问题的能力。游戏准备:1、物质准备：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰。2、知识准备：幼儿熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。第一次指导：1、以各种头饰引入。2、引导幼儿复述故事中的对话。3、提出游戏要求。(1)自己商量解决游戏中的问题。(2)会寻找替代物品。4、幼儿按意愿选择角色表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿记住各个角色的对话，并根据角色进行表演。5、幼儿收拾、整理游戏材料。6、请个别

3、组表演得好的幼儿示范表演。7、引导幼儿进行评价。第二次指导：1、请个别幼儿表演引入。2、请幼儿按意愿协商主题、角色。3、提出游戏要求：自己解决游戏中出现的问题。4、幼儿游戏，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特征。5、讲评：组织幼儿评选出在游戏中懂得友好协商的幼儿。第三次指导：1、以谈话形式引入。2、幼儿按意愿选择角色及同伴。3、提出游戏要求。4、幼儿表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让，提醒幼儿注意脸部表情和动作变化。5、讲评：让幼儿说出表演得好的情节。第四次指导：1、以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。2、幼儿协商游戏主题、

4、角色及场景的布置。3、提出游戏要求注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。4、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿注意语调、表情、动作的不同。5、讲评：让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。第五次指导：1、直接引入2、教师引导幼儿回忆表演过的角色。3、幼儿协商扮演的角色。4、提出游戏要求5、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。6、评议：表扬大胆表演的幼儿，给予奖励。阶段小结：在游戏中，幼儿能布置简单的场景，并学会使用替代物。表演过程中，我重点观察孩子对话，轮到的角色对话能连贯、完整地表演，孩子们都能认真扮演好角色，表情也较有变化，但不能运用不同

5、的语气来表现角色的特点，听起来很平淡，动作较单一，缺乏创造性，在下阶段游戏中，我们要充分发挥表演能力强的幼儿的示范引导作用，强弱搭配，促进游戏中角色生动地表演，游戏顺利展开下来。3-4月活动主题《金鸡冠的公鸡》游戏目标：1、通过活动，让幼儿积极的参与表演活动，认真扮演猫、画眉鸟、公鸡、狐狸等角色，在游戏中加深对故事的理解。2、鼓励幼儿通过夸张的动作，生动的表情，大胆、有创造性地表现角色的性格特征。Q#$EFQ#3、让幼儿学会与同伴合作，正确处理游戏中的纠纷，提高幼儿解决问题问题和协作的能力。4、让幼儿学会使用替代的材料，合理地布置游戏情境。游戏准备：太阳城幼儿教育

6、网头饰：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸第一次指导：1、 出示公鸡头饰引出游戏主题。太阳城幼儿教育网2、 通过提问，引导幼儿回忆故事的内容。（1） 故事里有几只小动物？它们发生了什么事？（2） 狐狸唱的是什么歌？公鸡是怎样喊“救命”，它唱了什么歌？Q#$R#F（3） 第二次，第三次，狐狸唱了什么歌？（4） 最后一次猫和画眉鸟用了什么办法将公鸡救了出来？他是怎样唱的？3、 幼儿自由进行表演，教师随机扮演某一角色参加表演，激发幼儿表演的兴趣。（1） 指导幼儿按情节发展顺序进行表演，并根据剧情自由表现动作。第二次指导：游戏准备：太阳城幼儿教育网1、增添辅助材料如插塑等2、猫的镰刀

7、1、 进一步引导幼儿了解各角色的性格特点，在第一阶段能较好地从表情、语言方面表现各角色的基础上，重点引导幼儿大胆地想象，用不同动作表现富有个性的角色，如狐狸唱歌的表情，抓住公鸡的动作。2、师生共同讨论情景的设置和材料的使用。（1）教师介绍提供的材料。（2）师生共同讨论情境设置的方法，引导幼儿讨论如何设置故事中主要情境（公鸡的房子、狐狸的洞）Q#$R#F#$FER#$RRFF3、请幼儿示范表演，师生共同欣赏，并评价游戏情况，请幼儿讨论怎样才能表演得更逼真。4、引导幼儿提出分组游戏时应注意的问题。太阳城幼儿教育网（1）角色的分配上应共同协商，对有争议的角色应互相谦让或

8、想办法共同