浅 谈 怎 样 培 养 儿 童 学 习 钢 琴 的 兴 趣

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1、浅谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣随着社会经济的发展，人们物质生活条件的日益提高，家长对子女的素质培养也越来越重视。于是钢琴走进了千家万户，学习钢琴的儿童越来越多。但是，要学好钢琴可不是一件容易的事情，它有时是十分枯燥而乏味的，并需要很大的耐心和毅力，加之儿童的注意力容易分散，自制力不强且缺乏耐力，特别是随着考级热的升温，父母望子成龙的期望值过高，使学生对钢琴有一种抵触心理，这已成为儿童钢琴教学中普遍存在的问题。所以，有意识地引导他们对音乐、对钢琴产生兴趣并能主动学习是非常重要的。林华先生说:“所谓兴趣，那是将给我们终身的追求激起无悔无恨的永恒动力。它使我们的智慧在思考时，迸

2、发光芒，给我们的心灵在寒冷时带来温暖。”“无论何种音乐教育，它的起点和终点都应当是启发孩子们对音乐的真正兴趣。”那么，怎样使儿童愿意弹钢琴并对钢琴的学习产生浓厚的兴趣呢？下面，笔者根据自己多年来从事儿童钢琴教学的经历，从儿童、家长、教师三个层面谈谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣。一、儿童自身要树立学钢琴的强烈愿望儿童自身树立起学习钢琴的强烈愿望，这是儿童学钢琴的一个“良好的开端”。“良好的开端等于成功的一半”。对于初学钢琴的儿童来说，这句话更能体现其积极意义。儿童在3—7岁正是智力发育的黄金时期，表现出好奇心强、接受新事物快等特点，这时期在大脑中形成的印象往往终身不忘。当孩子

3、缠着父母要这要那时，家长要有目的地让他们观看别的孩子弹琴，也可以让孩子仔细观察钢琴，孩子就会对钢琴产生强烈的兴趣，并可能会产生“钢琴为什么会发声？”“踏板是干什么用的？”等等千奇百怪的问题，这时，我们应该十分耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，因为这些问题恰恰是孩子们求知的萌芽。知道了钢琴的一些知识，孩子就会要求弹琴，进而要求买琴。此时，家长不要急于答应，让这样的过程重复多次，直到孩子哭闹着要买琴，并自发地做出每天练琴的承诺；同时也可让老师考察孩子的音乐素质，是不是具备学习钢琴的基本素质。如此，完成了孩子在身心及精神上的准备，再带孩子去琴行，让孩子亲身体会实现要求的满足感，

4、这便是一个良好的开端。二、家长要为儿童钢琴学习兴趣的培养创造良好的环境在对儿童钢琴学习兴趣的培养过程中，家长起着十分重要的作用。由于家长文化水平不同、性格各异，加之对学钢琴的认识不一样，容易让儿童学习钢琴兴趣存在障碍：有的过于溺爱，有的过于严厉，还有的因工作繁忙对孩子练琴不闻不问……这样都不能收到好的效果。要想让儿童对学习钢琴产生深厚的兴趣，家长要为孩子学习钢琴创造良好的的学习环境。一是营造一个积极向上的学习氛围日本教育学家铃木主张：要让儿童学琴，父母要先学琴。这样才能在家庭营造一个学习音乐的良好氛围。如果家长实在忙碌，至少也要拿出一部分时间和精力陪同孩子练琴，领会学习要

5、领并进行家庭辅导，还可以利用亲情关系，从情感上激励儿童接受教育，要让儿童觉得他学琴在父母心中及家庭中的地位是很高的，自己学习钢琴也很光荣。家长和教师要密切配合，不断提高自身的音乐修养，对孩子取得的进步给予鼓励、肯定；鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动，不断激发孩子的学习兴趣和积极性，令他们充满自信，促进良好的学习氛围的形成。二是创设一个安静美观的学习环境孩子练琴应有专用的琴房，为的是与其它嘈杂的环境隔开，琴房要保持整齐、干净、光线充足，这样，孩子容易静下心来投入到练琴中去，最好有专供孩子练琴时用的灯光，明亮而柔和的光线能使孩子产生良好的感受，并有益于保护孩子

6、的视力；安静、美好的家庭环境，会对孩子产生潜移默化的影响，从而使他们能够身心愉悦地投入到音乐当中去。三是制订切实可行的家庭练琴计划儿童在学校的学习有着很强的计划性，在家也应该有一个周密的练琴计划。这个计划的制订应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如4—6岁的孩子每次注意力集中约在15—20分钟左右，每天一次的练琴不要超过这个时间，可以采取“少吃多餐”的办法，随着年龄的增长，理解能力的提高，练琴的时间可逐步增加，但还是以每次一小时以内为宜。家长应根据已制订的练琴计划，严格要求孩子养成良好的练琴习惯，每天定时定量完成教师规定的要求与目标，家长还可把孩子的其它爱好与练琴

7、有机地穿插起来，如唱歌、跳舞、绘画等，每天要有计划，每周、每月也要有计划。三、教师要善于激发儿童学习钢琴的兴趣与潜力儿童学习钢琴时，教师的引导作用举足轻重。教师要研究儿童心理学，善于用儿童的语言与儿童交流，只有教师自己也“变成”一个孩子，用儿童的思维方式来启发引导他们，才能使他们对弹琴感觉到亲切不害怕，对钢琴基础知识觉得易懂、好记，从而提高孩子的理解能力，促进教学质量的提高。所以，教师在教学中要力争做到一下几点：（一）要选择好教材在启蒙阶段的钢琴教学中，教材内容选择要恰当，这将给儿童兴趣的引发提供良好的客观条件。一个善于引发儿