1 4 、 弹 琴 姑 娘 - 14、弹琴姑娘

《1 4 、 弹 琴 姑 娘 - 14、弹琴姑娘》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、14弹琴姑娘一、教学目标：1.运用学过的方法，学会本课的生字，并能工整书写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2段和第6段。3.读懂课文，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。4.学习课文将琴声与景色融为一体的表达方法。二、教学重点：品读课文，让学生在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神，学习作者的表达方法。三、教学难点：体会“我”四季听琴的感受和情感变化，学习作者的表达方法。四、课前准备：制作课件五、教学课时：2课时第一课时课时目标学会本课生字及新词。初读课文，了解课文大意。教学重点读通

2、课文，初步感知课文内容教学难点初步感知含义深刻的句子板书设计14弹琴姑娘季节感受情感春天轻松、快乐想知道弹琴人夏天“拳不离手、曲不离口”钦佩弹琴人秋天锲而不舍赞美弹琴人冬天熟悉、安慰急切想见弹琴人教学环节教学流程（教学内容）复备一、游戏积累，导入新课今天咱们要认识一位《弹琴姑娘》（指板书），去感受她勤奋、刻苦的故事。二、初读课文，整体感知1．自读课文，掌握生词。同学们，谁能说出有关“勤奋、刻苦”的成语？（头悬梁，锥刺股、凿壁借光……）音：抽生读生词，关注“沥”“滞”“钦”“锲”“券”的读音（评读）——

3、抓重点字强调读——再读词。形义：淅沥淅沥——可以表示哪些声音？同时提醒“沥”的偏旁，同音字组词（历、厉）。锲而不舍——什么意思？理解“锲”，师生共同书写。钦佩可以用什么词代替？猜猜这里谁钦佩谁？俊秀——形容谁的？理解“俊秀”的意思。2．朗读课文，整体感知。浏览课文，想一想，课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？（强调学生读书要养成良好的读书姿势。）三、朗读课文，初步探究文本1、作者都描写了哪些景色中的琴声？与春雨共舞、顶夏热弹琴、秋夜与星月嬉戏、冬迎风雪夜归人2、出示表格季节感受情感生根据上述回答，完成

4、第一列“季节”。3、在不同时间里听琴的感受和情感有何变化？自读课文，完成下表。四、再次朗读课文，初步探究人物同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩？请同学们再次默读课文，到字里行间去寻找原因。1、生默读勾画，师巡视。教师：同学们，现在咱们交流。哪些词语和哪段话所描绘的情景打动了作者的心？2、学生汇报。学生：读“不论清晨、夜晚……老是听教师：我们再来一起回顾故事内容。走进那条长长的胡同里，去认识那位让儿童文学家也钦佩的弹琴姑娘。小结下节课，咱们再进一步去感受弹琴姑娘那种锲而不舍

5、、勤学苦练的精神。到……”（这段话是弹琴姑娘持之以恒地练习给作者留下印象。）3、弹琴姑娘是个怎么样的人？教学资源一、作业设计：1、抄写生字词2、比一比，组词淅（）陶（）契（）卷（）析（）淘（）锲（）券（）3、朗读课文二、课件（见文件夹）对原设计的评价好中差教学反思：第二课时课时目标1、品读课文，让学生在朗读中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神，体会作者的思想感情，学习作者的表达方法。2、有感情地朗读课文，背诵第2段、第6段。教学重点品读课文，让学生在朗读中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神，学习作者的表达方法。教学难

6、点通过文本阅读体会弹琴姑娘锲而不舍的精神，学习作者的表达方法。板书设计14弹琴姑娘直接描写听琴的环境、感受、情感变化间接描写弹琴姑娘的锲而不舍、勤奋好学教学环节教学流程（教学内容）复备一、巩固旧知，引入新课1、听写生字词2、课文主要讲了一件什么事情？3、通过上节课初读课文，弹琴姑娘给你留下了什么样的印象？二、品读词句，感悟情感1、汇报“我“四季听琴的感受。①生汇报，按照自己的理解读一读。师相机引导“只要……就……洒在……洒在……也洒到……”作者运用了排比的修辞手法，讲琴声与雨景融合在一起，作者因为喜爱

7、琴声也爱上了春雨，增强了表现力。②“他们多么淘气啊……叮叮咚咚！……”作者运用了拟人的修辞手法，将无形的琴声和有形的雨巧妙地结合在了一起。③“晴朗的夜里……逗着那个弹琴人。”同样采用了拟人的修辞手法，将景和情巧妙地融合在一起，既描绘了秋夜的美好，又暗示弹琴人的勤奋。④“冬天的寒夜……叮叮咚咚！”这句话虽然是在描写冬夜的寒冷，可实际上却是在表现弹琴姑娘的勤奋与刻苦。2、体会“我”的情感变化。同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同（勾画出相关的句子）。他的内心

8、有什么样的感触呢？情感变化的原因又是什么？可串读创设情景，生说感受。说说锲而不舍可以用什么词代替？赞赞这弹琴人。师相机板书（好奇－钦佩－赞美－想见）过渡：这节课，咱们通过品读课文的关键词句，深刻地来感受弹琴姑娘锲而不舍的精神。总结：这一部分通过“我”听琴声的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。小组交流读书感受，并汇报。3、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受？找出来读一读。4、读课后2题的句子，体会琴声与景色融为一体的美妙感受。三、谋面解惑，虔诚