省质检地理试题分析及复习启

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1、09年省质检地理试题分析及复习启示☆难度0.55～0.6为区分考生的最佳值☆稳中求新：稳（保持题型、难度、赋分等基本稳定，避免大起大落。连续性、稳定性：目标要求、分值比例、题型结构）新（试题“保鲜”：原创性、有变化、有新意、选材及设问角度新）过去知识立意为主导记教材以考核知识记忆与理解的数量为主现在能力立意为主导用教材以考核知识理解与运用的质量为主以能力立意►尽量避免对知识的考核，因而直接考查记忆性内容的题越来越少，从而在教材中直接找到答案的题越来越少。►既然考察能力，用什么材料并不重要。即使用到教材中的材料，也应该给出。不求覆盖面►文综单科题量有限，不可能求覆盖面►试题内容相对集

2、中►从考察能力看，涉及什么内容（材料）并不重要►考试范围：高中必修、选修和初中►内容及要求≤课程标准►呈现方式与课标不同考试说明依据考试说明►分析解决问题所用到的基本概念和基本原理必须是考试说明中要求学习的，否则视为超纲►所用材料可以是考试说明中没有的，涉及没有学过的概念、原理、公式等，可提供。一、注重主干知识的考查包括地理三个必修模块和3大选修模块（自然灾害与防治、海洋地理、环境保护）以及初中地理的有关内容，题目数量有限，因此更加强调了对学科主干知识的考查。省质检地理试题分析考查内容题号分数地理信息技术14分工业区位24分气候3、48分大气运动(地理探究)54分等值线6、7、8、

3、37(2)18分区域生态问题9、108分昼夜长短及太阳周日运动11、l28分区域定位及区域自然地理特征37(1)11分影响降水空间分布的因素37(2)6分交通区位37(3)8分区域(城市)可持续发展37(4)12分选修模块40、(A)(B)(C)各l5分二、注重图表的考查，突出地理学科特色。突出地理学科的特点，注重了图表的考查。整份试卷几乎无图不成题，试题注重考查了学生获取信息和解读信息的能力。三、试题难易适度，力求平稳。题号平均分得分率题号平均分得分率12.730.68112.260.5723.270.82121.520.3832.820.737⑴4.120.3741.650.4

4、137⑵⑶5.600.4052.360.5937⑷5.310.4462.820.713715.030.4173.040.76409.80.6582.860.71卷I29.880.6292.630.66卷II24.830.48101.920.48全卷54.7154.71反映出学生“区域空间定位”能力、“区域特征”基础知识、有效获取图表信息能力以及地球、地图和时间计算等较薄弱。四、体现新课程理念，注重探究性、开放性题目的设计①做再多的试题，碰到原题的概率几乎是零，试题总是“出人意料”；②即使是把教材带进考场，开卷考试，分数也不会有太多的提高，发现大多问题无法在书本上找到现成的答案。对当

5、前复习备考的启示1.按考试说明系统复习，重视主干知识，加强理解和应用性训练。2.巩固区域地理背景框架，关注重点区域的地理特征。3.建立分析模型，明确解题思路,提高表达能力。4.加强读图训练，提高信息获得和分析能力。1.按考试说明系统复习，重视主干知识，加强理解和应用性训练。明确主干知识：▲宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地球的影响（3）地球运动的地理意义（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点▲自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环（2）地表形态变化的内、外力因素（3）大气受热过程（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及

6、其对气候的影响（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响▲自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律▲自然环境对人类活动的影响（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响（2）全球气候变化对人类活动的影响（3）自然资源对人类生存与发展的意义（4）自然灾害发生的主要原因及危害一轮复习决定高考的成败。要从记忆、理解转到思考和应用。例如：晨昏线不仅仅限于懂得概念，还要思考和经线、纬线的关系，和昼半球、夜半

7、球的中心线的关系，晨昏线和纬线的关系。应用概念就要和实践结合起来，而不是仅仅做现成的成套的练习题。2.巩固区域地理背景框架，关注重点区域的地理特征明确区域定位----地理位置和地理要素的定位。题号错因分析1较多学生错选A，遥感、地理信息系统的概念及其应用没有理解。2正确率较高。3较多学生错选A，审题不认真或对中国地理和世界地理没有熟练掌握。4得分率较低。较多学生错选D和B，“区域空间定位”能力较弱，“区域气候特征及其原因”缺乏足够的理解掌握。5较多学生错选B和D，对