【高考】2010年广东省高考文综地理试题分析及复习建议

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1、2010年广东省高考文综地理试题分析及复习建议摘要：2010年高考试题以能力立意为主导，突出学科主干知识，注重考查学生的分析和迁移能力以及运用图表获取地理信息的能力。重视考生的科学与人文素养，体现学科时代特点。试题基本延续了新课改以来近三年来的风格特点，对2011年高考备考有重要指导意义。关键词：广东高考文科综合地理试题分析复习建议2010年是广东省实施新高考方案的第一年，地理科作为文科综合的一部分，试题的形式结构和以往上发生了很大变化，主要是题目量大大减少，单个题目的分值增加。单项选择题11题共44分，综合题2题共56分。这样的高考

2、就是一个抽样考察，能考察的内容必将有限。概括来说，2010年的试题在内容，结构、命题设计与价值取向等方面都能体现平稳过度，平和朴实，突出了对学科主干知识，基本技能与基本素养、思维品质的考查。试题重视对现实生活中热点地理问题的考查，如沙尘暴、出口商品生产的碳排放、工业园区的规划、城市建设等，引导考生运用地理规律、地理原理去解决现实生活中的地理问题，很好地体现了地理学科的时代性特点。总之，2010年广东高考地理试题基本符合考纲的要求。具体而言，有以下几个特点。一、考察核心基础知识，重点偏移较大2010年地理试题考试内容均在考试大纲规定的范

3、围内，题目量少，但知识覆盖面广，主干知识比较突出。具体分析如下表格：知识属性专题满分自然地理地球与宇宙[40（2）]430大气[2、8]8水[3、4、40（2）]12地壳[7]4自然带[41（1）]2人文地理人口与城市[10、11、41（1）、41（2）]1740工业[41（3）、41（4）]13农业[1]4交通0环境问题[9]4地理信息技术[40（2）]2区域地理中国地理[5、6、40（3）]1216世界地理[40（1）]4选修环境保护[40（4）]814城乡规划[41（5）]67和前三年的高考试题相比，自然地理分值的比重基本没有变

4、化,人文地理有所上升，区域地理减少较多，选修所占比重较大。从具体知识点来看，自然地理中大气所占的比重下降较多，水所占比重上升较多；人文地理中城市所占比重上升较多，农业所占比重有所下降；区域地理中世界地理所占比重很少。二、注重地理知识的理解，突出地理因果分析2010年地理试题出题非常直接，专门考察学生对一些基本地理知识的理解以及对地理事物因果联系的分析。例如：4．下列关于河流的叙述，正确的是A．河流右岸更容易遭受侵蚀B．河水最深处位于河床中心C．水面宽度一年中洪水期最大D．自上游向下游流量逐渐增加8．下列关于无霜期的叙述，正确的是A．同

5、一海拔，纬度越高无霜期越长B．同一纬度，海拔越低无霜期越短C．同一山地，阳坡无霜期短于阴坡D．同一地段，开阔地无霜期长于低洼地这两个题目出题的方法非常类似，都是考察学生对某个地理事物的理解。第4题考察河流相关知识，是常见的题目，大部分学生都能比较直接选出C答案。第8题考察无霜期的概念，虽然不常见，学生可能不理解无霜期的概念，但顾名思义，应该可以想到无霜期和热量或温度间的联系。虽然D选项较难理解，但ABC选项比较容易排除。有些题是考察地理事物的因果关系。例如：1．利用作物秸秆等农副产品发展农区畜牧业，有利于A．改善局地气候B．综合利用资

6、源C．防止水土流失D．保护农田作物3．卫星遥感监测显示，1999—2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了约20％，主要原因是A．冰雪融水增加B．冻土面积扩大C．青藏高原抬升D．湖面蒸发增加7．三峡大坝下游附近河床某测点，沉积物粒径的平均值比建坝前大(如图3示意)，其成因是A．侵蚀—搬运作用B．搬运—堆积作用C．风化—侵蚀作用D．沉积—固结成岩作用9．沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。华北地区沙尘暴的降尘会A．导致气候变暖B．引发草场退化C．引起地表水体酸化D．增加土壤肥力第1题有一定的迷惑性，但是全面分析理解就发现B选项最合理。第3题

7、较容易；第7题难度很大，考查外力作用的应用，7建坝后因部分泥沙在库区内沉积，大坝下游的河水含沙量减少，其携沙能力增强，故侵蚀作用加强。第9题难度稍大些，不少学生很难分析出四个选项跟题干的因果关系，此题应该出之于某些专门的地理论文，张万儒、杨光滢的论文《强沙尘暴降尘对北京土壤的影响》的摘要：对2002年3月袭击北京的强沙尘暴降尘的物理、化学性质进行了研究，结果表明：强沙尘暴降尘给北京土壤带来了改善土壤物理性质的大量粉砂粒，也带来了可作为天然有效化学肥料的大量有效养分和交换性离子，丰富了北京土壤的有机质、大量元素养分和微量元素养分，提高了

8、北京土壤的潜在肥力。由此可见此题应该选D选项。当然，本题也可以用排除法做出。三、图表数量大幅下降，但依然重视运用图表获取地理信息能力的考察以前X科试卷全卷会有各类图25幅左右，表多个，但2010年的试题的图表数量明显下降