关景双 主题式课例研修行动课堂改进版

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1、主题式课例研修行动上海市级共享课程“师之蕴”网站http://www.shiwork.com.cn领衔QQ：951790375手机：13818542288关景双青浦区教师进修学院师之蕴工作室领衔人上海市农优青研修项目主持人上海市名师培养基地副主持人上海市初中写作学会常务会长上海师范大学中文系兼职教授一、主题生成：解读与示例二、行动教育：学习与操作三、课例研修：选择与持续四、用笔说话：表达与写作五、主题研修：价值与传播提纲：我的愿景：专业素养、教育质量、生活品质同步提升！我的观察：名师，教师觉醒且

2、连续自觉而成；名校，群体坚守且连续坚守达成。坚守：为了梦想，一直在路上！学了，就有思路；做了，就有方法；写了，就有底蕴。“师之蕴”始终坚持的目标：思考力、习惯性、最优化针对性处方：从事务布置到有主题的研讨研修活动要有主题主题来自教师需求和学校实际主题既解决教学问题，又对教师成长有潜在价值有意识引入一位“外部人”，内外部观点之间对话顾泠沅《中国教师成长的“校本研修”途径》，2012.4.23于青浦“上海市教师发展指导者讲习班”第7讲一、主题生成：解读与示例1.现状与处方：2004年上海“八区联动”

3、校本研修项目联合调研，发现教研活动模式可以概括为：现状：教研多是教/考的事务，少有研/修成分。2.主题生成研修的主题缘起于教师的困惑困惑的破解源自于主题的坚持坚持的品质缘由于实证的感悟我们一直这样：用教师的经验解决教学的问题问题主题目标经验解决3.“主题式”意义教师的技能蕴藏在课堂招式中教师的思考伴随在教学情境中教师的问题解决在观摩学做中我们一直追求的研修路径：讲上课，写上课，上好课！确定第一维，看篇章语句的“语修逻文”知识（重点）确定第二维，看知识生成和师生认知互动过程（学法）确定第三维，看单

4、元主题、文题、文脉、文眼（难点）我们一直主张：目标贯通的语文教学旨趣课例观点：圈点三维目标方法例1“师之蕴”课例主题（2005—2013）课时目标与课堂互动的关联性研究基于目标贯通的初中语文教学有效性研究目标贯通的语文课堂4.主题举例物理课例主题：夏汉栋:“实验设计的有效性”/《探究凸透镜成像规律》课例研修报告周风云:专题的有效复习/《动态电路分析》课例报告化学课例主题：许茹蕾“提升专题复习课的效率”——《四种常见气体的检验与吸收》课例研修报告于志敏“有效的学生活动,有效的教学”《物质的量》课例

5、研修报告例2：教研促进发展例3：生成专攻主题具有“师之蕴”团队风采的王友“师之蕴：语文经典文本解读”（区级）、“文体视角的解读教学”，王志江“师之蕴：语文教师经典诵读”（区级），马喜增“目标双对应的解读与教学”，李年珍“解读与环节的目标贯通”，王端“目标贯通的语文课堂”（教研组同伴），具有“师之蕴”扎根气派的杨鹏飞“语文教学的经典诵读”，逄立娟“文言诗文解读与教学的方法选择”，张夏敏“贯通环节的课堂绩效”“作文思路的点拨引领”，向明雄“作文教学的写前指导”，王秀超“散文相似性的解读与教学”，范婧

6、“诗歌的多角度解读与教学”等具有“师之蕴”领衔范式的关景双“给语文教研的行动方法”（市级共享）、“给语文解读的思想方法”（区级），孙建国“初中语文现代文阅读教学设计”（区级），沈菁、王继红教研员“初中语文单元分析与教学设计”（区级）相呼应，成为青浦中学语文教师丰富的系列的课程。有意思的是，讲上课，写上课，上好课者，为师状态、执教品质、教学质量，都渐领风骚。以课例为载体、以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动范式，简称“行动教育”。1.解读：行动教育二、行动教育：学习与操

7、作理念没有方法支撑是清谈方法没有理论指导是蛮干自我反思同伴互助专业引领2.校本研修三大支柱：迅速被认同，操作有误差未能融入团队，摆进自我满足旧有认识，未找出与现实的差距1.没有源自教学实际的共同问题2.缺乏敞开自我的相互评论和互动技巧3.缺乏在实践中推理的行为跟进过程只谈理论，缺乏以案例为载体引导罗列现象，抓不住关键事件只有教育叙事，缺乏穿透经验的理论方式未经实践体验的理念不是自己的理念原行为阶段关注个人已有经验的教学行为新设计阶段关注新理念、新经验的课例设计新行为阶段关注学生获得的行为调整更新

8、理念反思1：寻找自身与他人的差距改善行为反思2：寻找设计与现实的差距课例为载体/教师与研究者的合作平台：理论学习、教学设计、行为反省3.“行动教育”课例研修模式：三实践两反思回归学科，沉浸课堂；教研改进，学会教学学情分析明白教学内容及学生的基础、情势与需求任务设计确定内容水平与思路及其环节结构与要点过程测评着重教学全过程的自然观摩及测量、评估行为改进与学生实际的对接与调整，三分雕七分磨4.指导者工作的四要素横向很好沟通：把握学情与过程评估是来回往复的关系，而不断的设计与改进是专业化的根本途径纵向