高晓霞职业生涯规划

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时间:2019-07-13

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1、规划人:高晓霞大学生职业生涯规划飞向理想的彼岸目录引言个人基本信息自我分析环境评估我的职业规划实施、评估与反馈职业规划的“三定”结束语引言不少人都曾这样问过自己:人生之路到底该如何走?记得一位哲人这样说过:“走好每一步就是你的人生”。的确是这样的,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也断,因为你生活的每一天都是你的人生。而每个人都在设计着自己人生,都在实现自己的理想。也许在奋斗的过程中会遇到许多的困难,但只要把握好自己,相信从此以后便会风和日丽、道路坦荡,你也将由此走向辉煌、走向成功!个人基本信息姓名:高晓霞年

2、龄:21民族:满族籍贯:辽宁省、鞍山市性别:女所在学校:南京特殊教育职业技术学院所学专业:社会工作(社区管理与服务方向)联系方式:15952026494自我分析优势劣势1、性格开朗、有同情心,反应敏捷,有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。2、爱好广泛,如:唱歌、打排球、羽毛球、看书等等。3、能吃苦,做事比较细心、自己的东西从来都是井井有条。2、缺乏经验和实际的工作能力。1、比较倔强、做事一根筋、很容易出现在一棵树上吊死的情况。3、偶尔会缺乏独立,喜欢结伴而行。环境评估社会环境因素1随着经济的发展,越来越多的人开始重视精神和物

3、资上的消费,而国家也开始关注到社区工作上来,这给我们以后就业提供了很有利的帮助。2我是南京特殊教育职业技术学院的一名学生,本校的师资力量很雄厚,教会了我各项技能,如:手语、盲文等一些特有的专业技能,而这些会在以后工作上给我很大的帮助。学校环境因素3我是一个来自农村的女孩,受父母的熏陶我成为一个有着吃苦耐劳精神的人,从小父亲就教导我要踏踏实实做人,淳朴的家风,使我终身受益。家庭环境因素职业规划的“三定”定点定位定向我未来的工作方向是从事社区工作工作的地点是大城市的社区及政府机关内就我目前的水平来看,各方面能力还存在许多不足,需要在以

4、后学习生活中不断完善自己我的职业规划1、在校期间的规划总体规划具体规划2、毕业之后的规划总体规划具体规划在校期间总体规划所谓身体是革命的本钱,每天坚持锻炼身体,养成良好的学习和生活习惯。二每天好好学习,要过英语四级、计算机国家二级、手语中级、社会工作者二级。一多和老师在一起谈心,从老师那里获取经验和教训,让老师监督自己,改善自己的不足之处。三在校期间的具体规划大一阶段大二阶段大三阶段大一阶段主要是加深自己对所学专业培养目标和就业方向的认识,增强学习专业知识的自觉行,培养专业学习目标并初步了解将来所要从事的职业,为将来制定的职业目标

5、打下基础。除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽知识面,掌握或了解与所学专业相关、相近的若干专业知识技术。大二阶段要让自己了解应具备的各种素质,参加各项活动,锻炼自己的各种能力,如:校友联谊活动、经常和其他同学接触交流、参加兼职工作及各项实践工作。在课余时间后长时间从事于自己未来职业有关的工作,如:到社区做义工,提高自己的责任感、主动性和受挫能力。与此同时还应增强英语口语能力和计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并有选择的辅修其他专业知识充实自己;并按照自己的兴趣与能力,修改和完善自己的职业生涯规划设计。

6、大三阶段这是一个总结和实践的阶段,对大部分学生来说,每个人都应该有了规划,并都已经参加许多相关的实践工作;与此同时还应加强和已毕业的学姐学长的联系,交流求职工作心得。学习写简历、求职信,适当时机时多去参加一些招聘会,充实自己,使自己逐渐适应各种场合,提高自己的应变能力,为自己创造更多的就业机会、积累丰富的经验,为自己未来的工作打下坚实的基础。毕业之后总体规划1、积累经验阶段2、努力奋斗阶段3、事业成功阶段从最低级的工作做起,从平时的小事中积累经验,充实己。在积累经验的基础上,进一步提升自己的能力。在事业上打造一片属于自己的天空,真

7、真正正的成为一名优秀的社会工作者。毕业之后具体规划人生的历程1.三十岁看学历2.四十岁看经历3.五十岁看病历4.六十岁看民历5.七十岁看黄历目标的分类短期目标为一至二年,中期目标一般为三至五年,长期目标一般分为五至十年。人生目标长期目标中期目标短期目标毕业之后具体规划职业生涯规划的特征与原则1职业生涯规划的基本步骤2职业生涯规划的常用方法3职业生涯规划书(样本)4毕业之后具体规划第一节职业生涯规划的特征与原则个性化特征每个人的成长环境、文化背景、个性类型、价值观、能力、职业生涯目标、对成功评价的标准等等不尽相同,所以不同人对自己的

8、职业生涯规划也必不相同。职业生涯规划的特征开放性特征一份有效的职业生涯规划必须是在对客观环境审时度势的基础上,广泛听取领导、老师、朋友、家人以及职业顾问的意见之后,才制定出来的。二职业生涯规划的制定原则4.一致性原则3.适应性原则6.长期性原则5.

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