马克思主义中国化的历史进程和重要意义

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1、1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主讲教师：元相哲2总学时数：96学时第一学期学习1—6章授课时数32学时；社会实践8学时；自主学习8学时。3一、平时成绩占50%1.课堂发言、课堂纪律：10分2.检查笔记本：10分3.社会调查及调查报告：20分4.期末作业（包括自主学习）：10分旷课一次扣5分，事假一次扣1分4学习目的：了解和掌握中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程；学习马克思主义中国化进程中产生的两大理论成果,即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系中邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的

2、基本原理，树立并坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。5学习方法：理论联系实际1、认真学好理论；2、紧密联系实际，提高分析问题和解决问题的能力和创新能力。6第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果分析马克思主义中国化的提出，它的科学内涵、历史进程和重要意义；分别概述两大理论成果产生的历史背景、实践基础、它的主要内容以及历史地位与重大意义。7第二章马克思主义中国化理论成果的精髓分析党的思想路线的形成和发展，党的思想路线的内容和意义。8第三章新民主主义革命理论分析新民主主义革命理论的形成，新民主主义革命的总路线和基本纲领，新民

3、主主义革命道路和基本经验。9第四章社会主义改造理论分析从新民主主义到社会主义的转变，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立。10第五章社会主义的本质和根本任务分析中国特色社会主义建设道路的探索，社会主义本质的新概括，社会主义的根本任务。11第六章社会主义初级阶段理论分析社会主义初级阶段是我国最大的实际，社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、发展战略。12第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果13学习目的和要求了解马思主义中国化的科学内涵和历史进程；理解和掌握马克思主义中国化的两大理论成果的时代背景、实践

4、基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；掌握马克思主义中国化的两大重大理论成果之间的内在关系。14内容结构马克思主义中国化的科学内涵及历史进程毛泽东思想的科学体系和主要内容邓小平理论的科学体系和主要内容“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果15学习重点和难点重点：马克思主义中国化的科学内涵毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观难点：马克思主义中国化的认识过程16第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程17第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克

5、思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果18一、马克思主义中国化的提出（一）马克思主义中国化提出过程和命题的使用（二）马克思主义中国化的历史必然性191.马克思主义中国化思想的提出---李大钊曾提出过要把马克思列宁主义应用到中国实践当中去的思想（一）马克思主义中国化提出过程和命题的使用李大钊20“马克思主义中国化”这个科学命题是由毛泽东在党的六届六中全会上作的题为，《论新阶段》（1938）的报告中最先提出的。2.马克思主义

6、中国化命题的提出21“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国的具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。22这个命题的提出，标志着我们党对这个问题的认识终于从感性升华到了理性，从而实现了关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。23六届六中全会部分代表在“马克思主义中国化”的使用和论述中，产生了另一个命题“中国化的马克思主义”。243.马克思主义中国化的思想成为全党的共识25党的七大以后，全党公认了毛泽东思想是马克思主义中国化的理

7、论成果，是“中国化的马克思主义”。26在新世纪、新阶段逐渐地广泛使用了“马克思主义中国化”的提法。27“是因为中国的社会条件有了这种需要，是同中国人民的革命实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握。”（二）马克思主义中国化的历史必然性1.马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要。28近代中国社会的发展，期待新的阶级和政党领导新的革命，呼唤新的革命理论的产生，以引导革命取得成功。鸦片战争失败29中国革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义国家进行无产阶级革命的条件极为不同，中国社会历史发展的具体道路有着很大的特殊性。

8、30马克思主义作为一个国家无产阶级的理论基础和行动纲领，就必须回答和解决当时当地的实际问题。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。2.马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。31王明20年代末、30年代前期，党内盛行把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义思想倾向