马克思主义中国化的历史进程和理论成

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1、授课目录总论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第二章马克思主义中国化理论成果的精髓分论（上）毛泽东思想分论（下）中国特色社会主义理论体系第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果教学目的：通过学习，正确理解马克思主义中国化的含义、必然性和可能性，系统掌握马克思主义中国化的理论成果的形成过程、主要内容。总论主要内容：一、马克思主义中国化的提出二、“马克思主义中国化”的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和主要内容四、马克思主义中国化的重要意义及经验毛泽东：“历史上的马克思主义有活的马克思主义，也有死的马克思主义；有香的马克思主义，也有臭的马克思主义。我们要活的马克思主义，不要死的马克思

2、主义；要香的马克思主义，不要臭的马克思主义。”中共七大一、马克思主义中国化的提出“马克思主义中国化”命题的提出过程1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会所作的题为《论新阶段》的政治报告中，最先提出“马克思主义中国化”的命题。1942年7月1日，朱德在《纪念党的二十一周年》一文中，提出并使用了“中国化的马列主义理论”这一概念。1943年11月，邓小平在北方局党校整风动员会上的讲话中，提出并使用了“中国化的马列主义”概念。1945年5月，刘少奇在党的七大所作的修改党章的报告》中，明确提出“中国化的马克思主义”概念。“马克思主义中国化”的本义毛泽东在《论新阶段》的报告当中最先使用：“因此，马克思

3、主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代替之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国气派。”本义：一、主要学习马克思主义观察和解决问题的立场、观点和方法，领会其实质；二、必须切实研究中国的历史和现状，把握中国政治经济文化思想等特点；三、把国际主义的内容与民族形式结合起来，使之为中国广大的人民群众所接受；四、坚决摈弃把马克思主义和国际经验教条化。马克思主义中国化中的“马克思主义”是什么？“什么是马克思主义”的提问发生的主要原因关于“什么是马克思主义”

4、的提问实质什么是马克思主义从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。1.这是马克思主义自身的理论品质所决定的；2.这也是总结中国革命的历史经验和教训后得出的郑重结论。马克思主义为什么要中国化？（必要性）马克思主义中国化的前提和条件？（可能性）1.中国共产党人坚定的马克思主义信念；2.中国共产党人非常重视对中国实践经

5、验的总结和升华；3.中国传统文化为马克思主义理论中国化提供了原材料。马克思主义理论“所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。”2006年易杰雄发表《马克思主义中国化的提法应当慎用》其基本观点：毛泽东说过“化者，彻头彻尾彻里彻外之谓也”，于此断定“把马克思主义中国化”，就是从形式到内容把马克思主义完全变成中国的东西，这既无必要也无可能；指导我们实践的“必须是原汁原味的马克思主义”；“马克思主义中国化”这种提法，就会贬低中国共产党人丰富和发展马克思主义的意义。马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说

6、，就是把马克思主义基本原理更进一步同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。二、“马克思主义中国化”的科学内涵马克思主义中国化的科学内涵三种含义说：一是马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题；二是马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；三是马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。四种含义说：一是马克思主义作为一般原理的具体化；二是马克思主义理论形式的民族化；三是马克思主义经典形式的现代化；四是马克思主义理论形式的实践化。1.把马克思主义民族化；2.把马克思主义在中国具体化；3.把马克思

7、主义当代化；4.把中国经验马克思主义化。马克思主义中国化的基本要求区别：“马克思主义中国化”是指马克思主义与中国实际相结合的具体过程，而“中国化马克思主义”是指马克思主义与中国实际相结合的理论成果。联系：“中国化马克思主义”只能产生于“马克思主义中国化”的历史进程之中，而“中国化马克思主义”的形成和发展，则能进一步推动“马克思主义中国化”的进程。“马克思主义中国化”与“中国化马克思主义”的关系三、