在职攻读教育硕士十月联考教育学树图

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1、教育的概念：广义：以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义：学校教育，是据社会要求，有目的，有计划有组织教育的起源和学校的出现：要求与社会物质生产直接联系；面向未来，先行一步；向终身化发展；培养创造意识和实践能力。形式上的发展：非形式化（无师无所）到形式化（学校，师生）再到制度化（学制）的教育过程。教育制度及其发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接。强化普及义务教育、延长义务年限。现代教育制度发展趋势：中等教育中普通教育与职业朝着相互渗透的方向发展。高等教育的类型日益多样化。国际交流加强。教育的发展：各国家教育形态：中国：西周国乡

2、学之分；六艺教育，春秋私学兴盛，隋唐科举；清代光绪科举结束。印度：宗教权威至上，婆罗门与佛教控制教育大权，僧侣是教师。吠陀教材古代教育埃及：文士学校。希腊罗马：培养政治家商人为目的，注重身心和谐发展，教学校教育的特征：阶级性、道统性、专治性、象征性、刻板性。育与教教育发展的历程：文艺复兴后的欧洲教育：解放人的个性，恢复人的价值，发展人的能力，反对宗教的束缚，反封建、反禁欲。育近代教育：国家重视，公立教育崛起；教育的世俗化；初等义务教育的普遍实施；重视教育立法，以法治教。学20世纪后教育：终身化；全民化；民主化；多元化；技术现化化。历史上的教

3、育思想：中国：孔子，墨翟（亲、闻、说）知；《学记》课内外结合，教学相长，师严而后道尊，启发式教学。西方：苏格拉底方法（问答法）：讽刺、定义、助产术。柏拉图：《理想国》亚里士多德《政治学》注重儿童。夸美纽斯：泛智教育思想代表。教育的自然性，把一切知识教给一切人；卢梭：自然教育思想《爱弥尔》教育学的发展：人是唯一需要教育的动物。洛克：白板说；教育学建立与变革：夸美纽斯《在教学论》独立学科标志；赫尔马特《普通教育学》标志性著作。杜威《民本主义与教育》教育即生活，从做中学，教学任务不仅科学结论，激发思维，掌握发现真理和解决问题的方法。教育学研究的实

4、证化倾向：20世纪30年代。教育学的分化与多学科的出现：教学领域、教育管理领域、教育研究。20世纪中国教育学的演变：政治经济制度对教育的作用：决定教育的领导权；决定着受教育的权利；决定着教育目的的性质和思想品德的内容。教育与政治经济制度：教育对政治经济制度的影响：培养所需人才；促进民主；是一种影响政治经济的舆论力量。生产力对教育的决定作用：决定教育的规模和速度。制约着教育结构的产生。制约着教育的内容和手段。教育与生产力水平：教育对经济增长的促进作用：再生产劳动力。再生产科学技术。人力资本理论：定义：美国舒尔茨，人力投资的内容：教育投资效益的

5、计算。（通过教育基本储量）教科学技术对教育的影响：改变教育者的观念；影响受教育者的数量和质量；渗透到各环节，提供必要思想基础和技术条件。育教育与科学技术：教育对科学技术发展的作用：科学知识的再生产；推动科学体制化；具有科学研究的功能；提出将科学成果在教育上应用技与术化的要求，从而丰富了科学技术的活动，扩大了科学技术的成果。文新科技革命与教育：教育观念的转变：能力比知识更重要；教育形式个别化。培养目标个性化。创新能力培养化文化的内涵：教育与文化的承传：教育是传承的主要手段。具有：系统化、集中化、高效化特点。教育与文化的承传、改造、创新：教育与

6、文化的改造：选择：教师，教育方式方法的选择。整理：教育与文化：教育对文化的创新：教育与文化的价值取向（文化核心）：传统文化积极方面的吸纳；消极影响：重传统，权威；重功名；重忠孝校园文化：是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。概念：从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是个体的身心特点向积极方面变化的过程。身心发展的特殊性：人是社会的人，人是在社会环境中发展的，人的身心发展具有能动性。个体身心发展的一般规律：个体身心发展的动因：内发论：力量源于自身内在需要。外铄论：人的发展主要依靠外在

7、力量。多因素相互作用论。个体身心发展的一般规律：不平衡性；顺序性；阶段性；互补性；个别差异性。遗传对个体发展的影响：遗传素质是人的身心发展的前提为个体的身心发展提供了可能。遗传素质的差异对人的身心发展有影响。教育的特殊功能：成熟对个体发展的影响：教环境对个体发展的影响：提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。有积极和消极之分。育学校教育的特殊性：主体特殊性（教师与学生共同参与）；环境人为性；明确目的性；与学校教育的特殊功能：人学校在影响人的发展上的独特功能：社会规范；加速个体发展；即时价值和延时价值。开发个体特殊才能。的教育对人的价值的发现：

8、提高对自身价值的认识，生命价值、主体地位、独特尊严，驾驭、掌握、怀疑知识和技能。发教育对人的地位的提升：教育对人的潜能的发掘：展教育对人的力量的发挥：教育对人的个性的发展：少年期