3.1.2认识100以内的数

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1、100以内数的组成教材第24、第25页的内容。1.使学生能够熟练掌握100以内数的组成。2.认识个位、十位和百位。3.掌握各数位上的数表示的意义。1.正确掌握100以内数的组成。2.认识个位、十位和百位。100根小棒，计数器。1.3个一和1个十组成(　　)。2.18是由(　　)个十和(　　)个一组成的。1.数的组成。老师出示计数器。(1)在十位上拨4个珠子。老师:十位上的4个珠子表示4个几?(老师板书40，学生书写)(2)在十位上拨4个珠子，在个位上拨5个珠子。请两个同学互相说一说，十位上的4个珠子和个位上的5个珠

2、子分别表示什么，合起来是多少。(请一个学生到黑板上板演，其余学生订正)(3)在百位上拨1个珠子。学生独立完成，老师注意巡视，加强对个别学生的辅导。2.练习。(1)57是由(　　)个十和(　　)个一组成的。(2)46是由(　　)个十和(　　)个一组成的。(3)72是由(　　)个一和(　　)个十组成的。(4)8个十和6个一组成的数是(　　)。(5)9个一和4个十组成的数是(　　)。(6)7个十和8个一组成的数是(　　)。1.教材第24页“想想做做”第1题。先把图看清楚以后，说一说是由几个十和几个一组成的;然后填空，集体

3、订正答案。2.教材第24页“想想做做”第2题。学生看着计数器写数，然后读出来。3.教材第25页“想想做做”第3题。老师请学生分别读出这些数。4.教材第25页“想想做做”第4题。学生独立完成，集体订正。5.填空。(1)(　　)个十和(　　)个一组成，合起来是(　　)。(　　)个十和(　　)个一组成，合起来是(　　)。(2)四十六里面有(　　)个十和(　　)个一。七十八里面有(　　)个十和(　　)个一。(3)数一数一共有多少个小球。(4)数一数小猪吹了多少个泡泡。1.请你说出个位是3的数。(至少5个)2.请你说出十位是

4、7的数。(至少5个)课堂作业新设计1.4　9　49　5　502.80　八十　69　六十九　96　九十六3.五十八　四十五　七十四　八十　三十二4.(1)50　8　10　(2)37　735.(1)2　4　24　4　2　42　(2)4　6　7　8(3)47个　(4)26个思维训练1.3，13，23，33，…，93。2.70，71，72，73，74，…，79。教材习题第25页“想想做做”5.71颗6.略数数　数的组成一个两位数是由几个十和几个一组成的。1.教学时首先说说生活中的100以内的数，复习100以内数的认识。生活

5、中的数是学生都熟悉的，利用此素材作为教学的内容，不但贴近了学生的生活，而且可以让学生在数数的过程中，自己检验数的正确与否。除了一个一个地数以外，还可以2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数，选用不同的方法数数，比较哪些方法更准更快。然后合作探究，进一步认识100以内数的组成。学生动手操作，同桌合作数数、摆小棒，汇报交流。建立10个一是十，100个一是一百，10个十是一百，4个十是40，4个十和5个一合起来是45等的意识。2.让学生认识计数器上的数位，提高了学习的积极性。3.本节课我让学生动手操作，调动学生的学

6、习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思考，在思考中操作。概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。