生物：基因的自由组合定律课件上课用

《生物：基因的自由组合定律课件上课用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基因的自由组合规律一、两对相对性状的杂交实验过程及结果显性性状：黄色、圆粒出现两种新的类型←Yy→←Rr→配子YRYryRyr自交PYYRR（黄圆）×yyrr（绿皱）配子YRyrF1YyRrF1产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因间自由结合，产生4种类型的配子，比例为1∶1∶1∶1二.对两对相对性状自由组合现象解释F1形成配子时，控制不同性状的基因自由组合F2的基因型和表现型—⑴棋盘法黄圆:绿圆:黄皱:绿皱=9:3:3:11/41/41/41/41/41/41/41/4♀配子♂配子YRYryRyrYRYryRyrYYRRYYRrYyRRYyRrYY

2、RrYYrrYyRrYyrrYyRRYyRryyRRyyRrYyRrYyrryyRryyrr∴F2基因型及其比例是:基因型——分支法1YY︰2Yy︰1yy1RR︰2Rr︰1rr∵F1每对等位基因的分离比都是1︰2︰11YY2Yy1yy1rr1RR2Rr2Rr1rr1RR2Rr1rr1RR1YYRR2YYRr1YYrr1yyRR2yyRr1yyrr2YyRR4YyRr2YyrrYyRr×YyRr3圆——9黄圆3黄1皱——3黄皱F1黄圆（YyRr)3圆——3绿圆1绿1皱——1绿皱∴F2表现型及其比例是:表现型——分支法3黄：1绿3圆：1皱∵在F1后代中每对

3、相对性状的分离比都是3：1，F1产生4种配子：YR、yR、Yr、YR比例是：1:1:1:1F2表现型4种基因型9种9黄圆：1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr1/162/162/164/161绿皱：1yyrr1/163绿圆：1yyRR2yyRr1/162/163黄皱：1YYrr2Yyrr1/162/16重组性状纯合子一纯一杂杂杂思考：1、在这16种的组合中，纯合体占多少？杂合体占多少？双杂合子占多少？单杂合子占多少？2、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？子代表现为亲本性状的占多少？3、双显性的占多少？单显性的占多少？双隐性的占

4、多少？4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？5、与F1性状不同的个体占总数多少？6、F2中杂合的黄皱占多少？在F2黄色皱粒中，杂合子所占的比例？1/43/41/41/26/1610/169/166/161/161/47/161/82/3例1:黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。两只黄色短尾鼠交配后所生出的子代表现型比例为()A.3:1:3:1B.9:3:3:1C.4:2:2:1D.1:1:1:1C例2:基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对基

5、因各自独立遗传的条件下，其子代重组性状类型占全部子代的（）A.1/4B.3/8C.5/8D.3/4C例3、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。F2杂合白色球状南瓜有3966，则纯合的黄色盘状南瓜有（）A、7932B、3966C、1983D、1322C例4:两个杂合体(涉及两对独立遗传的基因)杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合体的基因型是（）A.AaBb和AABbB.AaBb和AabbC.Aabb和aaBbD.AABb和AaBBD三、对自由组合定律解释的验证—测交yrYyRrXyyrrYyRryR杂种子一代隐性纯合子测交配子测交后代YR

6、yyrr黄色圆粒1:1:1:1YryrYyrryyRr黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒控制不同性状的遗传因子的是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子自由。四、基因的自由组合定律的实质分离和组合分离组合遗传学的基本定律都是对进行有性生殖的真核生物而言的，属于细胞核遗传。原核生物、细胞质遗传都不属于该定律的研究范围。遗传基本定律的适用范围例：孟德尔遗传规律不适合原核生物，是因为原核生物（）A．没有遗传物质B．没有核物质C．没有完善的细胞器D．主要进行无性生殖D五、孟德尔成功的原因1、选用豌豆作实验材料：自然状态下都是纯

7、种，而且相对性状明显。2、先对一对相对性状进行研究，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。3、用统计学的方法对实验结果进行分析4、科学地设计了实验程序（假说-演绎法）六、孟德尔遗传规律的再发现是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。表现型：基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd两者关系：基因型是性状表现的内在因素，表现性是基因型的表现形式。表现型相同基因型不一定相同；基因型相同表现型也不一定相同。1、在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性

8、状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。例:通过杂交育种的方法，用纯种籽少抗病玉米与籽多不抗病