生物：3.2《基因的自由组合定律》课件(苏教版必修2)

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1、基因的自由组合定律等位基因随着同源染色体的分开而分离一、基因分离定律的回顾（一）基因分离定律的实质（二）一对相对性状的遗传试验2.豌豆粒形试验1.豌豆粒色试验3:1Ｐ黄色×绿色F1黄色F2性状分离比自交3:1Ｐ　　圆形×皱形F1圆形F2性状分离比自交二、基因的自由组合定律（一）两对相对性状的遗传试验个体数：31510810132比例9︰3︰3︰1P×黄色圆粒绿色皱粒F1黄色圆粒（正交、反交）结果分析：F1都是黄色圆粒。说明黄色对绿色是显性；圆粒对皱粒是显性。F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒F2中不仅出现了亲代原有的性状——黄色圆粒

2、和绿色皱粒，还出现了新的性状——绿色圆粒和黄色皱粒。说明不同对性状间发生了自由组合。（二）对自由组合现象的解释1.每一对性状的分离都符合基因的分离定律粒形：圆粒：315+108=423皱粒：101+32=133粒色：黄色：315+105=416绿色：108+32=140圆粒：皱粒≈3：1黄色：绿色≈3：1以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。黄色圆粒绿色皱粒P×（正交、反交）F1YyRryrYR配子受精减数分裂减数分裂YYRRyyrr我们知道控制生物性状的基本单位是基因。假设：豌豆种子粒色黄色由基因Y控制绿色由基

3、因y控制豌豆种子粒形圆粒由基因R控制皱粒由基因r控制×减数分裂2.两对相对性状的遗传试验分析Y与y为同源染色体上的等位基因R与r为另一对同源染色体上的等位基因F1形成配子a.等位基因随同源染色体的分开而分离。YyRrRrYyRrYRYryRyrYR：Yr：yR：yr1：1：1：1等位基因的分离和不同对基因之间的组合彼此独立、互不干扰b.不同对的基因之间自由组合基因型9种表现型4种1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr9黄色圆粒1yyrr1绿色皱粒1yyRR2yyRr3绿色圆粒1YYrr2Yyrr3黄色皱粒YYRRYyRRYYRrYy

4、RrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr3.表现型、基因型种类及比例9︰3︰3︰1黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒所以：(1:1:1:1)YRyRYryrF1配子F2YRyRYryr(1:1:1:1)结合方式16种⑵单显性(1)表现型分布特点及比例所以，F2表现型有四种，黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例为9：3：3：1YRyRYryr(A)YYRR1(B)YyRR5●(C)YYRr6●(D)●YyRr7YyRR5●yyRR2●●YyRr7yyRr8●YYRr6●YyRr7●YYr

5、r3●Yyrr9●●YyRr7yyRr8●Yyrr9●yyrr4●F1配子F2YRyRYryr♀♂⑴双显性—黄圆:1,5,6,7绿圆:2,8黄皱:3,9⑶双隐性—绿皱:4，(A)YYRR1(B)YyRR5(C)YYRr6(D)YyRr7YyRR5yyRR2YyRr7yyRr8YYRr6YyRr7YYrr3Yyrr9YyRr7yyRr8Yyrr9yyrr4(2)基因型类型分布特点及比例⑵单杂合体(一对基因杂合，一对基因纯合)。5689，即YyRRYYRryyRrYyrr，各占2/16，共占8/16（1/2）。⑶双杂合体(两对基因都杂合)

6、。7，即YyRr，占4/16(1/4)。4/16⑴纯合体。1234，即YYRRyyRRYYrryyrr，各占1/16，共占4/16。1/4YRyRYryrF1配子F2YRyRYryr(3)由F2四种表现型,推导九种基因型的简便方式黄圆：Y＿R＿→黄皱：Y＿rr→绿圆：yyR＿→根据孟德尔这种解释得知：孟德尔的两对相对性状遗传实验，F2代中有四种表现型，比例为9：3：3：1；九种基因型。YYRRYyRRYYRrYyRr1，2，2，4即9/16YYrrYyrr1，2即3/16yyRRyyRr1，2即3/16绿皱：yyrr1，即1/16新类

7、型产生是由于不同对基因之间自由组合，彼此独立、互不干扰。根据：显性性状至少有一个显性基因，隐性性状必定是一对隐性基因2基因的自由组合定律对自由组合定律解释的验证—测交YyRrXyyrrYyRryR杂种子一代隐性纯合子测交配子测交后代YRyryyrr黄色圆粒1:1:1:1YryrYyrryyRr黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒概率直接计算法：当对分离规律掌握得较透彻的时候，运用概率的有关知识可以直接进行有关概率计算。①加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件为互斥事件或交互事件(非此即彼)。这种互斥事件出现的概率是它们各自

8、概率的和。②乘法定理：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件或相继出现的事件(亦此亦彼)概率是它们各自出现概率的乘积。1.用白色扁形果实（基因型是WwDd）的南瓜植株自交，是否能培养出只有一种显性性状