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时间:2020-07-05
《高中生物 3.2基因的自由组合定律学案2苏教版必修2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二节基因的自由组合定律(2)班级姓名学习目标1、阐述基因自由组合定律的实质(B)2、基因的自由组合定律及其在实践中的应用任务一:对自由组合现象解释的验证基因型表现型比例通过测交实验不但能验证F1的__________,而且能验证F1产生的配子______和_______.任务二:基因的自由组合定律的实质1、基因自由组合定律:2、实质:属于同源染色体的是:属于非同源染色体的是:属于等位基因的是:属于非等位基因的是:思考:同源染色体上的非等位基因能进行自由组合吗?3、基因分离定律和基因自由组合定律的细胞学基础减数第一次分裂后期,同源染色体分离,
2、非同源染色体自由组合为基因分离定律和基因自由组合定律提供了细胞学基础。特别注意:基因分离定律和自由组合定律不是发生在受精过程中,而是发生在减数分裂过程中,指配子的形成规律。任务三:自由组合定律在实践中的应用(1)在育种工作中的应用指导杂交育种,有目的地把不同亲本的优良基因组合在一起,创造出对人类有益的新品种。例题:有两个不同品种的小麦,一个品种矮杆(d)、不抗锈病(r);另一个品种高杆(D)、抗锈病(R)。如何培育出稳定遗传的矮杆、抗锈病的优良品种?(2)在医学实践中的应用在医学上,分析家系中两种遗传病同时发病的情况、为遗传病的预测诊断提供理
3、论依据。例题:某家庭中,父亲是多指患者(由显性致病基因P控制),母亲正常,他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制)。问再生一个小孩,这个小孩既患多指又患先天聋哑的概率?课堂检测1.基因型为AaBBccDd的二倍体生物,可产生不同基因型的配子种类数是A.2B.4C.8D.162.某生物体细胞中有3对同源染色体,经减数分裂产生的只含有父方染色体的配子占配子总数的A.l/2B.1/4C.1/6D.1/83.下列杂交的组合中,后代会出现两种表现型的是(遵循自由组合定律)A.AAbb×aaBBB.AaBB×AABbC.AaBb
4、×AABBD.AABb×aabb4.将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交,按基因自由组合规律,后代中基因型为AaBbCc的个体比例应为A.1/2B.1/6C.1/32D.1/85.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传.用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为A.ddRR,1/8 B.ddRr,1/16 C.ddRR,1/16和ddRr,1/8 D.DDrr,1/16和DdRR,1/86.
5、(2011江苏学业水平测试)南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。若让基因型为的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则“某南瓜”的基因型为A.AaBbB.AabbC.aaBbD.aabb7.南瓜的遗传符合孟德尔遗传规律,请分析回答以下问题:(1)以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交,子一代均为扁盘形果。可据此判断,________为显性,__________为隐性。(2)若上述性状由一对等位基因控制(A、a),则杂交得到的子一代自交,预测子二代的表现型及
6、其比例应该是________。(3)实际上该实验的结果是:子一代均为扁盘形果,子二代出现性状分离,表现型及其比例为扁盘形∶圆球形∶长圆形=9∶6∶1。依据实验结果判断,南瓜果形性状受__________对基因的控制,符合基因的__________(分离/自由组合)定律。(4)若用测交的方法检验对以上实验结果的解释,测交的亲本基因组合是_____________。预测测交子代性状分离的结果应该是__________________________________________。
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