小四语文(专题：标点符号)教师版

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1、教师辅导讲义年级：四年级辅导科目：语文课时数：3课题准确了解标点符号的特殊作用教学目的1、了解5中常见的病句类型；2、掌握4中修改病句的符号；3、能对病句进行修改，并能用修改符号对自己的作文进行修改。教学内容学会标点句式清楚——准确了解标点符号的特殊作用要点指引标点符号，书面上用于表明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。我们常用的标点符号有哪几种呢？下面我们来一一介绍这些标点符号。标号的作用在于标明，常用的标号有11种：句号、

2、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号。用法分别为：句号(。)：陈述句末尾的停顿，用句号。问号(?)：疑问句末尾的停顿，用问号；反问句的结尾也用问号。感叹号(!)：感叹句末尾的停顿，用感叹号；语气强烈的祈使句末尾，语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。逗号(，)：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，句子内部状语后边如需停顿，也用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。顿号(、)：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。-5-分号

3、(；)：复句内部并列分句之间的停顿，用分号；非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号；分行列举的各项之间，也可用分号。冒号(：)：用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”“透露”“例如”“如下”等词语后边，表示提起下文；用在总括性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。引号(“”‘’)：行文中直接引用的话，用引号标示；需要着重论述的对象，用引号标示；具

4、有特殊含意的词语，也用引号标示；引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。破折号(——)：行文中解释说明的语句，用破折号标明；话题突然转变，用破折号标明；声音延长，象声词后用破折号；事项列举分承，各项之前用破折号。省略号(……)：引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示。书名号(《》<>)：书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示；书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。展现自己的机会来啦，这下可以学有所用了(～o～)~

5、1．下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。A．表示引用的部分B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C.表示讽刺或否定的意思(1)人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。()(2)每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()(3)这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？()(4)老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。()【参考答案】(1)C(2)A(3)B(4)B2．选

6、项填空。(1)下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。A.补充说明B．意思转折或递进C.声音的延长D．插入内容①有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。()②40秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。()③我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。()④在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。()(2)下面的省略号表示什么意思，把相应的序号填在后面

7、的括号里。A.表示说话断断续续B．表示话没说完C．表示声音延长D．表示内容省略E.表示省略重复的话①“说不定他会死的……”小男孩说。()②“我……我……我实在是饿极了！”小男孩羞红了脸。()③我仔细地数着“一、二、三……”()④对着那人的背影，我大声喊：“叔叔……你的东西……掉了……”()【参考答案】(1)①A②B③C④D(2)①B②A③D④C-5-3．指出下面句子中省略号的作用。(1)老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”()(2)青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……

8、它都爱吃。()(3)那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝丫……()(4)一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”()(5)当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。()【参考答案】(1)表示声音断断续续(2)表示省略其他内容(3)表示省略同样的动作(4)表示省略重复的叫声(5)表示省略重复的话语4．说说下面句子中省略号、破折