适应大学生活确立新的目标-台州学院

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1、思想道德修养与法律基础台州学院贺俊燕欢迎各位同学绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段第二节肩负历史新使命第三节学习和实践社会主义荣辱观第四节学习本课程的意义和方法大学里将面临新目标、新环境、新角色，将开始新的人生。从近期看，它决定大学生的的大学生活；从远期看，它将影响每一个大学生毕业后面向社会的整个人生阶段。这就要求大学生充分把握大学给予我们的这种转折与机遇，正确地认识和把握自己。第一节　　适应人生新阶段一、大学是人生之旅的关键期二、认识大学生活的特点、提高独立生活能力三、树立新的学习理念

2、四、培养优良学风一、大学是人生之旅的关键期(一)大学的内涵(二)大学教育---现代大学的责任(一)大学的内涵“大学者，大人之学也”。－－朱熹“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”－－梅贻琦“大学者，研究高深学问者也。”倡导科学上追求至真，道德上追求至善，文化上追求至美的精神。－－蔡元培“大学是研究传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界，每一任务借助参与其他的任务而变得更有意义和更加清晰。”－－雅斯贝尔基900年前意大利波洛尼亚建立第一所大学的格言：“大家来学。

3、”学：包括学习、研究、探讨、切磋这就需要走到一起来，互相学习、互相讨论、共同研究。大学提供一个场所、一种环境、一套条件。1、大学是人才成长的重要时期2、大学阶段是人的生理、心理发展逐渐成熟时期3、大学阶段是青年学生走向社会的准备时期4、大学生处于人生观形成的关键时期（二）大学教育――现代大学之责任《学记》云：建国君民，教学为先。必须在教育成为一个人还是教育成为一个公民之间加以选择。——卢梭“大学应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，……应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”大学是培养造就人

4、才的摇篮科学严谨的课程设置知识渊博的教授、学者先进的教学设施方便可查的资料信息系统环境优良的生活环境各具特色的校园文化氛围大学教育的特征“就要毕业了，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……”大学本科教育应该是通才教育还是专才教育？“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。－－B.F.Skinner二、认识大学生活的特点、提高独立生活的能力（一）适时调整自我

5、适应大学生活大学生活特点学习特点：学什么—怎么学；要我学---我要学交往特点：一元化—多元化管理特点：封闭型---松散型１、认识你自己反省过去，了解自己，总结经验，明确未来。你是谁（认识目前的你）1我大部分的中学生活都未虚度2在我生命中，好成绩比我学到的知识重要。3我通常未质疑老师所说的话便全盘接受。4我知道自己有很强的好奇心以及追根究底的愿望。5我害怕犯错且看起来愚笨。6到现在为止，上学实在没意思。我几乎找不出学校课程和真实生活之间有何关联。7我期盼在大学里成为一个与中学时截然不同的学生。8我希望能规划自

6、己的学业。２、科学确立新目标目标的含义与意义确立目标的意义实现目标３、逐步树立新形象大学角色形象的时代内涵高层次全面发展的素质强烈的开放、创新的意识法制意识、诚信意识强烈的竞争、合作意识灵活的应变能力时效意识（二）、把握大学生活规律积极设计大学生活时间观学习观阅读观娱乐观理财观掌握快速阅读法SQ3R阅读法S—Survey（浏览）Q—Question（质疑）R—Read（阅读）R—Recite（背诵）R—Review（复习）三、树立新的学习理念什么叫大学生的学习？大学生应该怎样学习？（一）大学生的学习特点和学

7、习要求学习特点：第一，大学生的学习是在对学习有了一定了解、对知识有了一定积累的基础上的学习。第二，大学生的学习应该是实现从被动到主动、从客体到主体转变的学习。从父母及别人的意志到自己的意志；从别人逼着我学习到我自觉自愿地学习。第三，大学本科生的学习又是进入高等教育学习的初始阶段。本科——硕士——博士学习要求：1、大学生的学习有继续在知识方面量的扩张的任务，但主要是提高对知识理解的质量。2、大学生的学习有继续增加应知、应试方面的要求，但更主要是在能力、素质方面的培养。3、大学生的学习有继续解决“是什么

8、”的问题，但主要是解决“为什么”的问题。（二）大学生的学习环节和学习方法大学生学习的主要环节有4个：读书－听课－研究－运用掌握科学的学习方法第一，把握周期，良性循环。第二，调节生理，正确用脑。第三，充分利用“艾宾浩斯遗忘曲线”。四、培养优良的学风学风的概念－－指学习方面的风气（学习的态度、学习的风气、学习的方法）认真求实的学习态度勤奋刻苦的学习毅力虚心踏实的学习风格科学严谨的学习方法澡身浴德，修业及时澡身浴德，意