专题四生物的多样性及其保护)

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1、·人教版2012版中考二轮复习生物精品课件人教版（含2011中考真题）专题四生物的多样性及其保护•人教版目　录第18课时　生物圈中的植物和动物第19课时　生物圈中的细菌和真菌第20课时　生物多样性第21课时　动物的运动与行为专题四　生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护·人教版第四单元│单元知识框架单元知识框架·人教版第四单元│单元复习指导单元复习指导·人教版在考试中所占比例14%～16%实验探究探究鱼鳍在游泳中的作用、饲养和观察蚯蚓、探究鸟适于飞行的特点——第18课时检测不同环境中的细菌和真菌、发酵现象——第19课时探究菜青虫的取食行为、探究蚂蚁的通讯——

2、第21课时第四单元│单元复习指导·人教版按图索骥鲫鱼——第18课时细菌的结构示意图、青霉和曲霉的结构——第19课时植物的分类——第20课时关节模式图、屈肘、伸肘动作的产生——第21课时社会热点细菌真菌与传染病、食品制作与保存——第19课时生物多样性——第20课时动物的运动与行为——第21课时教材链接人教版七上第三单元，人教版八上第五单元、第六单元第18课时│生物圈中的植物和动物·人教版第18课时生物圈中的植物和动物第18课时│考点整合考点整合·人教版考点1生物圈中的植物类群植物种类生活环境形态结构特点对生物圈的作用举例藻类植物大多数生活在___________

3、_中没有根、茎、叶的分化，能进行________。有些属于单细胞生物释放氧气、食用、鱼类饵料、药用紫菜、水绵、海带、石花菜苔藓植物生活在________陆地环境有________、_________的分化，没有疏导组织，具________，植株一般矮小监测大气污染葫芦藓、墙藓水光合作用潮湿茎叶假根第18课时│考点整合·人教版蕨类植物生活在______或______环境中有____________的分化，有输导组织，植株较大食用、药用、观赏、作绿肥和饲料、与煤的形成有关肾蕨、满江红、铁线蕨种子植物适于各种环境生活根、茎、叶发达，有______组织_______组

4、织，所以植株______，靠______繁殖后代，生殖脱离了________的限制，所以比其他植物更适应________环境通过光合作用制造的有机物是动物和人类食物来源；净化空气、保持水土、防风固沙、调节气候、维持碳－氧平衡等银杉、银杏、白菜等陆地森林山野根、茎、叶输导机械高大种子水第18课时│考点整合·人教版[注意](1)藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。与这种生活环境相适应，藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。(2)苔藓植物的根非常简单，只有固定作用，没有吸

5、收功能，还不是真正的根，只能称为假根。(3)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物由孢子繁殖后代，所以又可以称它们为____________。(4)根据种子外是否有________包被，分为裸子植物和被子植物，前者种子是裸露的，后者种子外包有________，对种子起到________和帮助________的作用，因此对环境适应能力更强，是目前植物界中最_________类群。孢子植物高等果皮果皮保护传播第18课时│考点整合·人教版[比较](1)孢子和种子的生命力：孢子是一个生殖细胞，而种子则属于生殖器官，种子的生命力比孢子强很多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生

6、植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。(2)分类形态特征举例：裸子植物种子外无果皮包裹，如侧柏、雪松、苏铁；被子植物种子外有果皮包裹，如桃、玉米、小麦、花生。第18课时│考点整合·人教版[点拨]自然界的植物以各自的不同方式与所处的自然环境相适应，尤其表现在形态结构和生活方式等方面。如藻类植物是植物界最低等类群，结构简单，大多生活在水中，苔藓植物和蕨类植物因其结构与生殖特点，大多数生活在阴湿环境中，而种子植物结构最为完善，生殖摆脱了水的限制，从而成为地球上分布最广，种类最多的植物类群。从而可以总结植物进化趋势：由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等

7、。第18课时│考点整合·人教版考点2生物圈中的动物类群动物类群主要特征无脊椎动物环节动物身体由许多彼此相似的环状构成节肢动物身体由很多____________构成，体表有_____________，足和触角分节体节外骨骼第18课时│考点整合·人教版脊椎动物鱼类体表常常被有___________，用________呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳鸟类体表被覆____________，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有_____________；体温高而恒定哺乳动物体表被___________，__________、___________哺乳鳞片鳃羽毛

8、气囊毛胎生第18课时│考点整合·人教版