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1、逻辑学引言为什么要学逻辑学?1、逻辑是获取新知识的工具。2、逻辑是正确表达和论证思想的工具。3、逻辑是识别谬误、驳斥诡辩的工具。4、MBA/MPA/GMAT/公务员………参考书目:《MBA逻辑考试应试指导》朱煜华机械工业出版社《逻辑学》中国人民大学哲学系逻辑教研室编中国人民大学出版社关于作业关于考核关于学习关注点——应用逻辑是什么逻辑简史与逻辑类型逻辑的语源学逻各斯、Logic、名学、辩学等。“逻辑”的多义性客观规律；思维规律、规则；看问题的视角、方法；逻辑学等逻辑学简史先秦名辩名学和辩学的合称。主要指先秦诸子关于名和辩的逻辑思想和理论，泛指中国古代的逻辑思想。整
2、个先秦逻辑思想就是一个以正名为重点，包括名、辞、说、辩在内的古代逻辑学说。引论逻辑是探求区分好论证与坏论证的方法和规则的科学。逻辑使人严谨。西方逻辑西方逻辑学创始人。《工具论》6篇奠定了逻辑的基础。主要贡献是对三段论的系统研究。斯多葛学派于三段论之外，研究了命题逻辑。提出理想语言和推理是计算的思想而成为现代逻辑的先驱。批判了形式逻辑，研究了辩证思维，构造了辩证逻辑的体系。《新工具》针对亚氏的演绎逻辑而提出归纳和诉诸自然和经验。三表法。揭示了思维的辩证矛盾。《墨经》之《小取》，是中国古典逻辑的一个名家代表人物纲要，比较集中完整地讨论了逻辑的基本内容。墨经》是墨家创始
3、人墨翟思想的发展。后期墨家在逻辑理论方面作出了重要贡献。他们对“故”、“理”、“类”古代逻辑的三个基本范畴下了明确的定义，并对“名”、“辞”、“说”作了深入研究。论述了“辟”（比喻）、“侔”（附比）、“援”（类比）、“推”（间接的归纳与演绎）四种形式的推理(见后期墨家逻辑)。这些思想，在中国古代逻辑史上占有重要地位。印度因明从古代论辩术发展而来。先是五支论式，后发展为三支论式（宗、因、喻）。在分析正确论证和推理的同时，十分注重论证的“过”和反驳的“过”。因明于唐代传入我国并得到发展。墨子证明了狭谓词演算的有效公式皆可证；如果一个初等数论的形式系统一致，则它是不完全
4、的；这种系统的一致性在本系统中不能证明，更不能用有穷方法证明。他的这些工作正面或反面地，或是部分地解答了20世纪以来数学基础问题争论的最根本或最重要的问题现代归纳逻辑的发展有两个方向：“经典”数理统计方向和由J.M.凯因斯和F.P.拉姆齐开创，流行于50～80年代初期的贝叶斯运动。20世纪中叶以来，美国的P.J.科恩用模态逻辑作为处理归纳推理的工具。科恩指出，支持度可列为不同的等级，不同等级的支持度，就是证据给予假设不同等级的必然性，一个被证明了的理论就是由较低级的必然性达到较高级的必然性。把概率作为一个逻辑概念来处理，区别于以相对频率为根据的统计概率。逻辑概率是
5、一切不具有演绎必然性的归纳推理的基础，关于逻辑概率的理论就是归纳逻辑。它可给出假说的相对于给定证据的确认度严格的因果陈述只是概率陈述的极限情况，科学中尤其是量子力学中的因果概念，并不一定要求概率接近于1。一切科学陈述均是概率陈述，科学的逻辑是取值为区间0～1上的全部实数的概率逻辑教学内容第一章逻辑是关于推理和论证的科学第二章命题逻辑第三章词项逻辑第四章谓词逻辑第五章归纳逻辑第六章非形式逻辑第一章逻辑是关于 推理和论证的科学第一节“逻辑”的词源和词义第二节命题分析和逻辑类型第三节推理形式及其有效性第四节逻辑学和理性精神第一节“逻辑”的词源和词义一.逻辑的古希腊词源二
6、.逻辑学的历史与现状三.逻辑学的对象:推理和论证第一节“逻辑”的词源和词义一.逻辑的古希腊词源(一)古希腊词源一般的规律原理和规则命题,说明,解释,论证理性,推理,推理能力,与经验相对的抽象理论,与直觉相对的有条理的推理尺度,关系,比例,比率价值,分量第一节“逻辑”的词源和词义一.逻辑的古希腊词源(二)现代汉语中的逻辑客观事物的规律某种理论,观点思维的规律,规则逻辑学或逻辑知识第一节“逻辑”的词源和词义二.逻辑学的历史与现状(一)逻辑学的三大来源古希腊的形式逻辑中国先秦时期的名辩学古印度逻辑第一节“逻辑”的词源和词义二.逻辑学的历史与现状(二)逻辑学的划分基本逻辑
7、应用逻辑广义逻辑第一节“逻辑”的词源和词义三.逻辑学的对象:推理和论证逻辑学是关于推理和论证的科学,它的主要任务是提供识别有效的推理,论证与无效的推理,论证的标准,并教会人们正确地进行推理和论证,识别,揭露和反驳错误的推理和论证推理是从一个或一些已知的命题得出新命题的思维过程或思维形式,其中已知的命题是前提,得出的新命题是结论语言标记——识别推理的前提和结论论证是用某些理由去支持或反驳某个观点的过程或语言形式,通常由论题,论点,论据和论证方法构成.第二节命题分析和逻辑类型一.语句命题陈述判断与真值二.复合命题和命题逻辑三.直言命题和词项逻辑四.个体词谓词和量化逻辑
8、五.变异逻
