记承天寺夜HAO游

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1、记承天寺夜游苏轼承天寺位于今湖北省黄冈市南,南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。写作背景唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩写作背景宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行的新法,招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由,以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱,让他险些丢了性命。出狱后,东坡被贬为黄州团练副史。元丰六年十月十

2、二日/夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念/无与乐者,遂/至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼疏通文意给加点字注音。解()衣藻荇()遂()至未寝()柏()看课文注释,了解大意。小组合作,结合注释,翻译全文。jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi浏览课文,说出文章大意。时间人物地点事件夜晚苏轼、张怀民承天寺夜游承天寺元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。宋神宗年号脱想要高兴的样子念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。想到,考虑……的人。于是,就怀民亦未寝,相与步

3、于中庭。也休息,睡觉动词,散步共同,一起院里庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。形容水的澄澈均为水生植物句首语气词,译为“原来是”何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。只是清闲的人句末语气助词,罢了元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。那一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。知识点链接:表达方式?记叙抒情议论说明描写叙事赏月缘由月

4、色入户怀民相与贬居寂寞写景庭下月景积水空明藻荇交横月色怡人抒情愉悦苦闷但少闲人如吾两人点睛之笔文中如何描写月景的?用了什么修辞手法?有何妙处?庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。比喻。生动形象,让人如临其境。1.请看图片,说一说可用本文中的哪几句来描绘?并说明你的理解。课文赏析庭下如积水空明水中藻、荇交横,盖竹柏影也。“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”句中无一个“月”字,却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻荇交横”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”是就月光本身作形容,给人以一池春水静谧之感;“藻荇交横”是以竹柏倒影来烘托

5、月光,给人以水草摇曳的动态之美。作者把月色比作“积水空明”,把竹柏倒影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。4“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔,请你说出它的深刻含义?(结合作者当时的处境)两层意思:①表现自我安闲自适的心境,透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。②讽刺那些追名逐利的人,趋炎附势,奔走钻营,无法自拔,也无暇领略这清虚冷月的仙境。面对逆境,要豁达开朗,乐观积极。重要的,不是别人是否理解欣赏我们;而是我们能不能寻找到真正的自我。

6、生活中,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹6.读《记承天寺夜游》,我懂得了:……3、贬谪之苦一声“闲人”,多般滋味上心头,猜猜苏兄的心事?4、触景感慨1、赏月欢喜2、漫步悠闲旷达乐观、随缘自适、自我排遣屈原投江、陶渊明隐居……说古道今,激扬文字:苏轼:坦然淡定,随遇而安,既来之则安之,顺其自然,安之若素,泰然处之,为官一任,造福一方,不怨天尤人。比较两篇短文的异同:同:写景抒情异:此“情”非彼“情”1.请看图片,说一说可用本文中的哪几句来描绘?并说明你的理解。课文赏析庭下如积水空明水中藻、荇交横,盖竹柏影也。“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”句中无一个“月”字,却无处不是

7、写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻荇交横”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”是就月光本身作形容,给人以一池春水静谧之感;“藻荇交横”是以竹柏倒影来烘托月光,给人以水草摇曳的动态之美。作者把月色比作“积水空明”,把竹柏倒影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?一方面作者被贬,心情郁闷

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