1假期有收获 第3套

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1、《假期有收获》教学设计 湖北省枣阳市鹿头镇吉庄小学  陶林林 指导教师：付双燕 一、教材分析 《假期有收获》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第一课。本单元的教学意图，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。节假日自主时间较多,如何度过一个有意义的、有收获的假期,是每个学生都需要好好思考的。《假期有收获》教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。通过本课的学习,我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯,将方法运用到节假日中,从而为后面三课的学习及合理安排更长远的

2、人生时间中的长段闲暇时光打好基础。 二、学情分析 二年级学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们一定非常想与同学交流与分享。有趣的活动对低年级学生来说具有吸引力，学生很乐于参与其中。漫长的暑假，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。 三、教学目标 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、要懂得与老师和同学交流、分享； 3、能意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排； 4、要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心

3、态。 四、教学重点  知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 五、教学难点  1、合理安排自己长时段的闲暇生活； 2、能够在成人帮助下制订自己的生活目标，并努力实现。 六、教学准备   1、多媒体课件、视频《小强的暑假快乐吗？》、《我的暑假收获》、《明明和亮亮的暑假生活》；  2、“假期有收获”展示海报、我的国庆假期计划表； 3、师生共同收集假期生活的故事、照片及各旅游地的纪念品等。 七、教学过程 （一）情景导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（冰激凌、花裙子、游泳、烈日、蝉鸣等）。 3、师

4、引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，这是我们上小学以来的第一个暑假，真的很特别。那你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 5、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。 说到假期收获，陶老师突然想到一件重要的事情。现在很多小朋友都在报名参加这样一场竞选活动。瞧，陶老师把评委老师请来了。 （播放涂老师视频：小朋友们，大家好。愉快的暑假过去了，相信你们一定有很多收获吧，欢迎

5、报名参加“假期达人秀”，这是一个展示大家假期风采的舞台。现在我们正在招募“假期小达人”，我是评委，涂老师，如果你能闯过两关，就能顺利通过海选，站上“假期达人秀”的舞台，并有可能最终获得“假期小达人”的荣誉称号，成为所有学生学习的榜样。你们想不想参加？） 大家想不想顺利闯过这两关，成为“假期小达人”？ 现在就让我们一起走进《假期有收获》一课，让我们一起去闯关吧！ 【设计意图：以学生的现实生活为出发点，通过与“假期达人秀”评委涂老师的对话将学生引入课堂，激发学生的学习兴趣。】    （二）用心过，有收获  大家都准备好了吗？我们一起来看看

6、涂老师出的是什么题？老师拿出第一张闯关卡贴在黑板上，说：“同学们，请看第一关。” 第一关：用心过，有收获 1、抛砖引玉——老师的暑假收获 同学们，陶老师也总结了一下自己的暑假生活，大家想看一看吗？ （播放视频《陶老师的暑假收获》”） 【设计意图】（整合教学资源，教师回顾了自己假期的生活，总结了暑假里自己的收获，以微课这种独特的教学形式，引发学生畅谈自己收获的情感。） 2、小组合作——假期收获交流会 同学们，你们的收获肯定也很多，一定希望和同学们一起去分享吧，接下来让我们进入到小组活动时间，畅谈一下我们的暑假生活。 （1）请看活动要求：

7、（PPT出示暑假收获交流会活动）①小组每个人交流自己的假期生活。②个别同学展示交流。③认真倾听他人。④交流时间4分钟。  大家听明白了吗？开始活动吧 【设计意图：选择学生们感兴趣的小组合作交流的方式，明确小组交流要求，便于学生操作。小组交流能节省时间，确保组内每一位成员都有相对充足的时间介绍自己的假期生活，保护学生表达的愿望。准备一张“假期有收获”海报，用于展示学生的假期成果，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也为他们提供了互相学习的平台。】 （2）汇报交流，师生相机点评。 个别同学展示交流，如果有作品，让学生上台讲解并展示，贴在“假期有

8、收获”展板上。  同学们讨论的真激烈，老师已经迫不及待地想知道你们的交流成果啦，哪个想先来跟全班同学分享？分享的好的，会得到老师的赞哦！ （3）感受收获——分享喜悦  学好、玩好、休息好，同学们假期过得真开心啊！生活真是