15 快乐过新年 第2套

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1、15 快乐过新年 一、教材分析 《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容。本单元共四个主题，《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。《快乐过新年》是第三个主题。 本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，能紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。 本课的四个话题从三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。世界

2、多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。教材讲述这一内容时，不仅强调了时间概念，也强调了新年的意义。其次是中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。 二、学情分析 1.绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦

3、，又知道春节，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。 2.学生可能对自己所过的元旦、春节有所了解，但是作为一名只有六、七岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。 3.对于刚刚入学的孩子来说，少数民族的传统节日是知之甚少，学习起来有陌生感，会有一定的难度。加之，在一般情况下，家长不会有意识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。 三、教学目标 1.了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为

4、联欢会做力所能及的事情。 2.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。 3.了解一些少数民族过新年的风俗。 四、教学重点 1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家统称的“新年”。愿意参与并为学校联欢会，尽力做力所能及的事情。 2.知道春节是中华民族的传统节日，主动了解春节礼节、讲究及相关文化。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。 五、教学难点 1.认识春节的丰富文化内涵。 2.了解一些少数民族过新年的故事和风俗的来历。 六、课时安排 3课时。 第二课

5、时 教学内容：教材第62——63页 课时目标： 1、知道春节是中华民族的传统节日。 2、通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，对传统文化产生兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 3、感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。 教学重点： 主动了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。 教学难点： 认识春节的丰富文化内涵。 教学过程： 一、激趣导入  1、 播放视频。 孩子们，你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来了一个好看的动画片，快来和老师一起观看吧！2、引入课题 孩子们，故事的结尾说这是一个

6、隆重的节日，你们知道这个节日叫什么吗？（生答）对，春节，春节是中华民族最古老、最隆重的节日，现在民间习惯上把过春节又叫过年。今天就让我们一起过春节。 二、聊春节 1、孩子们，你们喜欢过春节吗？为什么？ 2、春节前你们家都做了哪些准备呢？     学生回答     师小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，茶洗被褥窗帘，买年货，贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净庆新春的欢乐气氛。 3、读《春节童谣》     孩子们，从这首小童谣中你知道了什么？ 4、聊一聊春节习俗 （1）、你知道哪些春节习俗

7、呢？ （2）、小组讨论交流 （3）、反馈，小组派代表发言所知道的春节习俗 （4）、放视频《欢欢喜喜过春节》 师小结：孩子们，这就是热闹喜庆的春节。虽然民族不同，地域不同，庆祝新年的习俗也不相同，但每一个人期盼过新年时与家人团聚的心情都是一样的。 5、孩子们，春节是中华民族的传统节日，全球华人也会用各种方式来庆祝。（出示图片） 师小结：这就是中华儿女心中最具分量的传统节日。人们会用自己喜爱的方式庆祝春节的到来。 三、感受春节 1、每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同

8、时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。 2、考考你： （1）孩子们看，这就是春联，你知道春节是从那边读的吗？师出示春联。 （2）学生交流 （3）反馈： 预设：生1：是从左边读的，