基本经济制度教学设计

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1、基本经济制教学设计教学目标知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。能力目标：通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。情感态度和价值观目标：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。重点我国的基本经济制度。难点非公有制经济发展的重要意义。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用习近平的话导入新课，简单介绍我国的制度体系。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1．知道社会主义初级阶段基本经

2、济制度的内容；了解各种经济形式的含义、地位、意义。2．明确我国基本经济制度的正确性；感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。3．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。学习重点：我国的基本经济制度。学习难点：非公有制经济发展的重要意义。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习请同学们自主学习教材P60----63。思考并解决下列问题：（时间5分钟）1.我国现阶段的基本经济制度是什么？2.我国的公有制经济的地位、内容?3.国有经济的含义、

3、地位、作用及国家的政策是什么？4.集体经济的含义、作用及国家的政策是什么？5.非公有制经济的内容、作用及国家的政策是什么?5.坚持现阶段基本经济制度有何意义？学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。通过教师提问及学生回答解决自主学习部分的内容，掌握目标及突破重难点.利用ppt展示各种经济形式的图片，更形象.四、合作学习1.目前，我国国民经济中一些行业和领域所占比重分别为：石油92.1%、石化69.3%、电力90.6%、汽车72.0%、冶金64.4%、铁路83.1%，在军工、金融、民航、通信等领域均占90%以上。这些行业

4、和领域都是关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，今后相当一个时期，这种经济在这些行业和领域应继续处于支配地位。思考：材料反映了我国的什么性质的经济？它有何作用？国家对它有何政策？2.南街村位于河南省临颍县城南隅，村里有26家村营企业，诸如拉面工厂等。1984年，村办企业的总产值只有70万元，到1995年已经达到12亿，实现了飞跃发展。改革开放以来，南街村大力发展集体经济，走集体共同富裕道路，实现了物质文明和精神文明建设的飞速发展。思考：材料反映了我国的什么性质的经济？它有何作用？国家对它有何政策？小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。巩固

5、提高五、课堂小结基本经济制度1.公有制为主体2.多种所有制经济思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。