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1、加强师德建设，提高教师综合素质梁召学区老各庄小学目前，我市教育系统“九个问题”大讨论开展的如火如荼，全市中小学校长、幼儿园园长，全体教职工，在教体局、学区教委的领导下，是深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规；学习《教师职业道德规范十要十不准》等相关文件。通过这次大讨论活动，使干部教师转变了思想观念，提高了师德修养意识。下面就这次大讨论活动，根据我校和自身的具体情况，从两个方面谈谈自身的体会：近年来，我校在学区教委的领导下，在全体教师的共同努力下，教育教学工作取得了很大的成绩，得
2、到了群众的好评，受到了领导的肯定。但是，在教育教学中仍存在一些不容忽视的问题。如；教师的职业道德问题、如何提高教师的综合素质的问题。一、师德的概念和内涵：师德即教师的职业道德。一般认为,师德是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。有的学者认为,广义上的师德应该包括以下两方面的内涵:（1）是教师身体力行、潜移默化地引导学生积累做一个合格公民应有的道德素质,即传统的育人;（2）教师在传授专业知识和技能的进程中,更应注重传授那些无法用语言文学描述的隐
3、性知识,并力求做到开启每一个学生的创新能力。我们认为,无论是狭义上的师德,还是广义上的师德,师德都不仅仅是指教师从事教育活动中必须遵循的规范、准则本身,而应是教师把这些规范、准则逐步内化,成为自己从事教育事业的准则。师德永远是不断发展的、不断创新的。在社会主义建设新的历史时期,师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性,具有鲜明的时代特征和新的内涵。新时期师德的新特征师德永远是不断发展的、不断创新的。在新的历史时期,师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性,具有鲜明的时代特征和新的内涵
4、。其一,新时期的师德,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,并反映广大人民群众的根本利益。新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。体现了师德的协调性和民主性。由于当前社会上存在着个别不和谐因素，学校这块净土也受到了相应的污染，个别教师工作缺少责任感，出现了拜金主义及个人自由主义思想。为了克服这些思想，加强师
5、德建设已成为各类学校刻不容缓的任务。我认为要加强教师的道德修养，必须从以下几个方面进行：1、统一思想认识，严肃对待师德建设。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的建设活动中，我校利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想及科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。2、领导率先垂范，强化落实责任。
6、我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动，坚持教育为人民服务，推进依法治校，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。领导率先垂范，以身作则。并且强化责任落实，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。3、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象，教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。4、创设有效载体，深入开展师德建
7、设活动。结合教体局师德建设活动，进一步提高教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体，根据大讨论活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步，面貌焕然一新。二、提高教师素质是学校工作的主要问题，特别是农村小学教师综合素质的提高，决定着学校的发展前途。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。目前，农村教师的现状是：教师业务素质低下。由于历史的原因和当前农村学校教师编制制度的不合理的实际，农村教师，特别是小学教师大多数学历偏低、真正有益的业务培训偏少；另外，新参加工作的青
8、年教师多数是业务素质低下，经验不足，缺乏进取心，导致师资队伍的整体素质偏低。教师职业倦怠，价值取向功利化。当前一些教师不能把个人价值的实现与社会价值的实现统一起来，非常关注自己的职称评定、工资级别及眼前物质利益的获得，忽视了师德水平提高。有些教师不注意自己言行，在学生面前说话、做事随意，给学生造成不好的影响。在上班时间内大谈股市行情，房价高低，甚至赌博的输赢等等，表现出明显的拜金主义思
