人教版六年级下册语文第七单元古诗词导学案

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1、单元备课古诗词总课时10课时教材简析本单元共安排了十篇古诗词，分别是《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》。每首诗词安排一课时。学情分析小学阶段学生学习了不少的古诗词，进一步丰富学生古诗词的积累。学生通过几年来的实践，都积累了学习古诗词的方法，也有许多感受与体会，同时激发学生对祖国传统文化的热爱。教学目标1、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词，默写古诗词。2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。3、激发学生对祖国

2、传统文化的热爱。教学重点1、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词，默写古诗词。2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。3、激发学生对祖国传统文化的热爱。教学难点了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。普集学区六年级语文科下册导学案普集学区六年级语文科下册导学案课题七步诗主备人弓娟歌课型古诗课时1使用人第1课时学习目标1、借助汉语拼音、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。2、运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。3、乐于讲述自己的理

3、解，在交流中感受诗句意境，体会诗人的心情，有感情地诵读并背诵。学习重难点1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。课前准备多媒体课件。学习过程环节学案导案自主学习1、自读课文，借助拼音读正确。2、读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？3、根据注释理解诗的大致意思。　　　　　1、板书题目及作者2、指名生解诗人及创作经过。3、学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。合作探究1、品读前四句：这四句描述了燃萁煮豆的这一日常生活现象。曹植以什么自喻？用什么比作曹丕？（豆；萁。）“泣”是怎

4、样的修辞？（曹植以“豆”自喻，拟人化的“泣”字，充分而又确切地表达作者的悲伤和痛苦。）⒉品读后四句：这两句是谁在质问谁？（作者笔锋一转，集中书法了自己内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦想逼呢？1、写法领悟：借物抒情。前四句写物，后两句抒情。2、总结学法：知诗人，解诗题――抓字眼，明诗意――读诗句，悟诗情。交流展示全班展示教师指导。达标检测首诗用同根而生的萁和豆来比喻（），用萁煎豆来比喻（），表达诗人对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤，揭露了（）。检测反馈。梳理拓展课外搜集曹植的诗并全面了解其人。交流感悟自

5、我总结这节课你学会了什么？谈收获，谈体会。作业布置背诵古诗。板书设计七步诗【三国·魏】曹　植豆和豆秸相煎何急导学反思普集学区六年级语文科下册导学案课题鸟鸣涧主备人弓娟歌课型古诗课时1使用人第1课时学习目标1、了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。2、用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。3、初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。4、感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。学习重难点体会诗歌的意境和作者的情感。课前准备多媒体课件。学习过程环节学案导案自主学习1、自读课文，借助拼音读正确。2、根据注释理解诗的

6、大致意思。　　　　　今天，我们再学一首古诗。这首诗就像的音乐一样，清新、雅致，恬静、幽美，题目叫——《鸟鸣涧》（板书）。合作探究1、小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。2、教师点拨这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？3、如果此时，你也站在这座春山面前，你会用什么词语，什么句子来形容？4、时鸣”怎样叫呢？是叫了几声，就停了，过一会又叫几声，又停了，咦？不是写夜静吗？怎么会写鸟鸣声呢？交流展示全班交流。学生评价。老师补充。达标检测《鸟鸣涧》这

7、首诗通过描绘夜晚山中空寂幽静的景色，表达了诗人对（）的喜爱之情。检测反馈。梳理拓展样是歌颂明月，王维用“静”来表达，其实，古往今来，一轮明月曾经让无数文人墨客挥毫泼墨，今天就让我们在来欣赏一首李白的《月下独酌》。自读，指名读，齐读。同样是月夜，同样是独自一人，李白感受到的是什么呢？（大概说诗的内容，引导学生说出孤独。）交流感悟自我总结这节课你学会了什么？谈收获，谈体会。作业布置背诵古诗。板书设计鸟鸣涧【唐】王维山中月夜美静导学反思普集学区六年级语文科下册导学案课题芙蓉楼送辛渐主备人弓娟歌课型古诗课时1使用人第1课时学习目标1、正确

8、、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗。2、通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。3、体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。学习重感悟诗人冰清玉洁