《搜集关于土壤的资料》课件1

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1、搜集关于土壤的资料（北京出版社）三年级科学下册寻找土壤里有什么方法用眼看放大镜倒入水中我在土壤里看到的土壤湿润小石子树叶草根和小虫有小石子大小不同的沙粒粉末状的微粒有气泡冒出土壤按颗粒大小下来，越到底下颗粒越粗。实验步骤1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻有什么气味。注意事项1、土块要轻放，搅拌要彻底。2、静置时

2、间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。3、仔细观察，记录观察到的现象。4、实验时注意小组内的配合，要注意安全。5、选好实验材料和工具。6、制定好实验方案。土壤分两层：上层颗粒较小是黏土；下层颗粒较大是沙子。实验结论★有气泡冒出，说明土壤里有空气。★静止后土壤分两层，下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土。★加热，水滴干后玻璃片上有脏的痕迹，说明土壤里有溶于水的物质，例如盐类。★用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干颜色变浅，说明土壤里有水分和腐殖质。土壤是由空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分构成的。枯枝落叶层

3、岩石碎屑有腐殖质的表土层植物的叶、根和茎是腐殖质的主要来源。课堂小结同学们，通过今天这堂课，你们有什么收获？土壤的成分这样丰富，难怪有人说土壤是地球上最有价值的资源。土壤就像我们的妈妈，她为动植物提供了食物和生存空间。也为人类提供了衣食住行的材料来源，我们应该保护土壤，这样我们就能和动植物一样在土壤妈妈温暖的怀抱里健康快乐的生活了。课后，请同学们搜集、查阅关于土壤形成的资料，摘记其中自己最感兴趣的部分，做成资料卡。下节课比一比，看谁做得最好？拓展活动再见！谢谢大家