高考古诗词鉴赏之四诗歌语言

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1、高考语文复习之古诗鉴赏欣赏诗歌语言中国古典诗歌，讲究炼字炼句，力求用最凝练的语言，最大限度地传情达意，摹形拟态，力求数字乃至一字传神。诗人们在创作实践中形成了自己独有的风格。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解和赏析语言的特点和表达效果。轻风（）细柳淡月（）梅花苏小妹出题难兄长1、摇、映2、舞、隐3、扶、失扶失一字师唐代诗人齐已曾写过一首《早梅》，其中有“前村深雪里，昨夜数枝开”两句。诗人郑谷看后说，此诗好是好，不过宜将“数”字改成“一”字。齐已连连叫绝，故拜郑谷为“一字师”。为什么这个“一”字就锤炼得好呢？应

2、关注的词语——名词、动词、形容词、副词、数量词、词类活用、特殊的语言现象……1、名词名词的重要性在于它与诗歌意象的关系，很多意象成为理解诗歌的关键，如松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等等。例：乡心正无限，一雁过南楼。诗中借“鸿雁传书”这一意象，生动含蓄地表达了思乡之情。雁2、动词一个恰当贴切的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并体会其表达效果。暮江吟【唐】【白居易】一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。铺一个“铺”字，生动形象地表现出夕阳西下时，

3、金色的阳光几乎是贴着地面，平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切恰当。语言清丽流畅，格调清新，从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。关一个“关”字，将无形的春光化作有形，表现了春天到来后，万物蓬勃生长、充满力量的情态。江碧鸟逾白，山青花欲燃。燃“燃”字用得极妙，由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机

4、盎然的特征准确地传达出来了。3、形容词红杏枝头春意闹闹王国维说：“着一‘闹’字，境界全出。”确乎，此一“闹”字，使读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然，但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹”的作用。“春意”本无声无形，这个“闹”字，竟声形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受，果然是“境界全出”。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初

5、闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。漫“漫”，随意地，胡乱地。生动地写出了诗人在闻听战斗的喜报后急于回家时急促的收拾物品的动作，以此来表现诗人狂喜的心情。4、副词副词乃虚词，但虚词不虚，用得好的话，甚至可以比实词更传神，更能传递出作者的情感。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自空“自”，徒自，枉自；“空”，白白地，枉然地。此句中一“自”一“空”，与全诗境界极为密切。“庭草自春，何干人事？新莺空啭，祗益伤情。”这两个虚词，“自”绘出了满

6、院碧草凄凄，无限荒凉之境；“空”状写数声呖呖黄鹂，寂寞难言之心。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字。这个“忽”字看似漫不经心却又恰到好处。本是兴致冲冲地登楼赏春，可是闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。忽5、数量词数量词用得好的话，可以使语言生动准确，更好地传递出诗人的情意。

7、一片飞花减却春，风飘万点正愁人。一片万点一片花瓣的凋零都会减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。由一片花飞的春残之始，到风飘万点的春残欲尽，诗中景物，抒发了诗人满腹的怨愁。一声山鸟曙云外，万点水萤秋草中。“一声”“万点”，一鸣一栖，一闻一见，入微地描写了清晨的景象，别具一番赏心悦目的风韵。一声万点6、词类活用古诗词中一些特殊的词法、句法，有时固然是格律的需要，有时却是表达效果的需要。弄清它们的特点合意义，首先是对理解诗意有帮助，最主要的是对于理解诗歌的思想感情有帮助。泊船瓜洲王安石京口瓜

8、洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿作者曾用“过”、“到”、“满”等，但这些词语都是以极普通的用法表现极普通的意思，而改用一个带有使动用法的“绿”字，用来支配“江南岸”，就把千里江南似乎在一场春风过后，一下子就变绿了的景象表现了出来，着力表现了春风的力量，写出了江南大地由枯变绿的过程，展现了江南大地一派勃勃的生机。风老莺雏，雨肥梅子。老肥此句中，形容词“老”“肥”活用为使动动词，使画面富有动感，化静为动