s版语文五年级下册句式转换练习

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1、句式转换一、直接叙述改间接叙述（第一人称改第三人称）口诀：一找人称；二去引、冒改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。改的步骤：1、冒号改为逗号，去掉双引号，2、把双引号里的“我”改为“他（她）”，3、对谁说就把“你”改为“谁”，没有指明对谁说，就把“你”改为“我”。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

2、2、×××对×××说：“我……，你……。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈

3、妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”第3页共3页11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”12、

4、老师对我说：“我教你怎么写。”13、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”14、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”15、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”16、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”17、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”18、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”19、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”20、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”二、陈述句改反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词

5、（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。可以归纳为以下几点：1、加上反问词;2、有“不”的去“不”，没“不”的加“不；3、句号改问号。反问句改陈述句与此相反：1、去掉反问词；2、有“不”的去“不”，没“不”的加“不；3、问号改句号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问

6、号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”第3页共3页，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？（一）陈述句改为反问句练习。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、

7、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。（二）反问句改陈述句练习。1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2、失败了还得干,难道能知难而退吗？3、晓彬难道不是我的好朋友吗？4、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？5、看到你有苦难,我难道不必须帮助吗？6、毒性拷打难道算什么吗？7、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？8、青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？9、我们难道能抄袭别人的作业吗？10、看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别

8、喜欢吗？11、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？12、我们是小学生,难道不要好好学习吗？第3页共3页