数学北师大版八年级下册平行四边形判定（一）

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1、§6.2平行四边形的判定（一）石室联合中学钟利学习目标：1、理解并掌握平行四边形的判定定理。2、能运用定理进行平行四边形的判定。学习重点：平行四边形的判定定理及其运用。学习难点：平行四边形判定定理的探究过程。教学过程;一、复习回顾：1、的四边形叫做平行四边形。2、平行四边形的性质：边：二、情景引入通过小明对四边形的填补，得到平行四边形的判定方法：1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（定义法）思考除了小明的方法，从边的角度是否还有其他方法判定平行四边形。ABDC三、探究新知：【探究】平行四边形的判定方法（从边的角度）（备用1）猜测：证明总结判定方法：四、例题讲解小试牛刀：1、下列哪些是平行

2、四边形，为什么？ABCD2、在下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）A.AB//CD,AD∥BCB.AB=CD,AD=BCC.AB//CD,AD=BCD.AB//CD,AB=CDABCDEF3.如图，AD=BC,AB=CD=EF,DE=CF，图中有哪些互相平行的线段？请说明理由？例1如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是AD和BC的中点．求证：四边形BFDE是平行四边形.例2、四边形ABCD是平行四边形,M,N分别从D,B出发,向A,C移动,且移动速度相同,E,F分别从A,C出发,向B,D移动,且移动速度相同.MN,EF之间分别用绳子拉紧.（1）没有出发时,这两条绳子有何关

3、系?（2）若同时出发,这两条绳子之间的关系还有（1）中的结论吗?为什么?五、问题解决利用本节知识将图片补充完整。六、课堂小结七、课后思考除了利用本节知识补充图片，还有没有其他方法补充图片。