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时间:2019-07-11
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1、高中物理第二轮专题复习专题一:力和物体的平衡河南油田李勇高考命题焦点:力学中的三类常见的力:重力、弹力、摩擦力,特别是静摩擦力,这是高考中常考的内容。由于静摩擦力随物体的相对运动趋势发生变化,在分析中容易失误,同学们一定要下功夫把静摩擦力弄清楚。共点力作用下物体的平衡,是高中物理中重要的问题,几乎是年年必考。2003年全国理综19题、2004年广西物理试卷第7题、2004年江苏物理试卷第15题等.单纯考查本专题内容多以选择为主,难度适中;与其它内容结合的则以计算题形式出现,难度较大,这是今后高考的方向.知识网络:力概念定义:力是物体对物体
2、的作用,效果:要素:大小、方向、作用点(力的图示)使物体发生形变改变物体运动状态分类效果:拉力、动力、阻力、支持力、压力性质:重力: 方向、作用点(关于重心的位置)弹力: 产生条件、方向、大小(胡克定律)摩擦力:(静摩擦与动摩擦)产生条件、方向、大小运算——平行四边形定则力的合成力的分解
3、F1-F2
4、≤F合≤F1+F2共点作用下的平衡问题1:弄清弹力有无的判断方法和弹力方向的判定方法。直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力产生的条件是“接触且有弹性形变”。若物体间虽然有接触但无拉伸或挤压,则无弹力产生。在许多情况下由于物体
5、的形变很小,难于观察到,因而判断弹力的产生要用“反证法”,即由已知运动状态及有关条件,利用平衡条件或牛顿运动定律进行逆向分析推理。弹力的方向与接触面垂直.典型例题:例.如图所示,三个重量、形状都相同的光滑圆体,它们的重心位置不同,放在同一方形槽上,为了方便,将它们画在同一图上,其重心分别用C1、C2、C3表示,N1、N2、N3分别表示三个圆柱体对墙P的压力,则有:()A.N1=N2=N3B.N1<N2<N3C.N1>N2>N3D.N1=N2>N3A典型例题:例.如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m
6、的小球,下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是:()A.小车静止时,F=mgsinθ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mgcosθ,方向垂直杆向上C.小车向右以加速度a运动时,一定有F=ma/sinθD.小车向左以加速度a运动时,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角为α=arctan(a/g).θD问题2:弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同。(1)当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式f=N计算,由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数及正压力N有关,而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关。(2)正压力是静摩擦力产生的条件之一
7、,但静摩擦力的大小与正压力无关(最大静摩擦力除外)。当物体处于平衡状态时,静摩擦力的大小由平衡条件来求解;而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求解。典型例题:例.如图所示,质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC,,AB边靠在竖直墙面上,F是垂直于斜面BC的推力,现物块静止不动,则摩擦力的大小为_________。ACBFα典型例题:例.如图所示,质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的斜面上,P、Q之间的动摩擦因数为μ1,Q与斜面间的动摩擦因数为μ2。当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P
8、受到的摩擦力大小为:()A.0;B.μ1mgcosθ;C.μ2mgcosθ;D.(μ1+μ2)mgcosθ;PQθC问题3:弄清摩擦力的方向是与“相对运动或相对运动趋势的方向相反”。滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的方向相反。所谓相对运动方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,研究对象相对该参照物运动的方向。当研究对象参与几种运动时,相对运动方向应是相对接触物体的合运动方向。静摩擦力的方向总是与物体“相对运动趋势”的方向相反。所谓相对运动趋势的方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,假若没有摩擦力研究对象相对该参照物可能出现
9、运动的方向。典型例题:例.如图所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因素为μ。由于受到相对于地面静止的光滑导槽A、B的控制,物体只能沿水平导槽运动。现使钢板以速度V1向右匀速运动,同时用力F拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度V2沿导槽匀速运动,求拉力F大小。V1V2CAB有n个力F1、F2、F3、…Fn,它们合力的最大值是它们的方向相同时的合力,即:Fmax=F1+F2+F3+…+Fn.而它们的最小值要分下列两种情况讨论:(1)若n个力F1、F2、F3、…Fn中的最大力Fm小于其他力之和,则它们合力的最小值是0。(
10、2)若n个力F1、F2、F3、…Fn中的最大力Fm大于其他力之和,则它们合力的最小值是Fm-F其他。问题4:弄清合力大小的范围的确定方法。典型例题:例.四个共点力的大小分别为2N、3N、4N、
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