数学北师大版七年级下册4.1 认识三角形（1）

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1、楚雄市前进中学导学单学科：数学年级：七年级备课时间：4月24日主备人：许泽雄参加人：许泽雄、樊成莉课题：4.1认识三角形（1）一【学习目标】1.认识三角形的定义及相关概念和表示方法2.理解并能运用三角形的内角和定理.3.掌握三角形的分类.4.掌握直角三角形的表示方法及内角的性质.二【学习过程】（一）情境导入1.观察下面的屋顶框架（1）你能从图中找出四个不同的三角形吗？（2）这些三角形有什么共同的特点？解：（1）能（2）都有条边，内角，个顶点。2.多边形的概念：由若干条不在上的线段相连组成的封闭平面图形。3.（1）什么

2、叫做三角形？解：由不在同一直线上的线段首尾相接所组成的图形叫做三角形。（2）如何表示三角形？解：三角形可用符号“△”表示，如右图三角形记作：（3）三角形的边可以怎么表示？解：如图三角形中三边可表示为AB，BC，AC，顶点A所对的边BC也可表示为a，顶点B所对的边表示为b，顶点C所对的边AB表示。4.如果我说三角形有三要素,你能猜出是哪三要素吗?解：角：三角形中有个角：∠A，，∠C顶点：三角形中有个顶点，顶点，顶点B，顶点边：三角形中三边AB，，AC（二）自主学习1.你能用学过的知识解释“三角形的三个内角和是180˚”

3、吗？解：小明只撕下三角形的一个角，得到了结论，他是这样做的：（1）如图所示，剪一个三角形纸片，它的三个内角分别为∠1，，∠3.（2）将∠1撕下，按图所示摆放，其中∠1的顶点与∠2的顶点重合，它的一条边与∠2的一条边重合。由相等可知∠1的另一边b与∠3的一边a平行。（2）将∠3与∠2的公共边延长，它与b所夹的角为，由∠1的另一边b与∠3的一边a平行可知∠3=所以∠1+∠2+∠3=∠1+∠2+=，即三角形内角和为。2.下面的图⑴、图⑵、图⑶中的三角形被遮住的两个内角是什么角？请说明理由。解：图1，图2露出的角分别是，，由

4、三角形三个内角和等于可以得到被遮住的两个角都是；当图3露出的一个角是锐角时，另外两个角有中可能，即个锐角，、一直角，、一钝角。三个内角都是锐角三角形的分类三角形有一个内角是钝角三角形有一个内角是直角三角形归纳总结：按三角形内角的大小把三角形分为三类（三）合作探究1.如图1，已知∠A=50°，求：∠1+∠2+∠3+∠4.解：在∆ADE中∵∠A++∠2=，∠A=50°∴+∠2=180°-∠A=180°-=在∆ABC中∵∠A++∠3=，∠A=50°∴+∠4=180°-∠A=180°-=∠1+∠2+∠3+∠4=+=（四）展示

5、点拨1.如图2，已知AB∥CD，∠B=52°，∠AOB=72°，求∠OCD和∠ODE的度数。解：在∆ABO中∵∠B=52°，∠AOB=72°（已知）且∠AOB++∠B=180°（三角形内角和为）∴∠A=180°-∠AOB-∠B=180°--=∵AB∥CD，∠B=52°（已知）∴∠OCD==52°（）∠ADC=∠A=56°又∵∠ADC+∠ADE=180°（）∴∠ADE=180°-=180°-56°=（五）课堂达标1.如图3，（1）图中一共有_____个三角形，它们分别是________________；（2）以AB为边

6、的三角形共有_____个，它们分别是_________________；（3）以A为内角的三角形有_____个，它们分别是_________________；2.在⊿ABC中，∠A：∠B：∠C=7：3：5，求∠A、∠B、∠C的度数,3.如图4，AC∥DE,∠EBD=64°,∠C=58°,∠Ａ=80°,求：∠E和∠EBA的度数。（五）课堂小结一、本课知识1.由不在同一直线上的线段首尾相接所组成的图形叫做三角形2.按三角形内角的大小把三角形分为：三角形、三角形、三角形。3.三角形有三要素：、、。五、教学反思