利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨

利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨

ID:39765399

大小:48.51 KB

页数:4页

时间:2019-07-11

利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨_第1页
利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨_第2页
利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨_第3页
利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨_第4页
资源描述:

《利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨【摘要】幼儿的语言素养具有丰富的内涵,绘本特有的丰富内容与形式使绘本阅读对于幼儿“情感、态度、价值观”的培养,发挥语言教学对幼儿内化性、潜在性、长期性的影响具有得天独厚的条件。同时,优秀的绘本作品蕴含了多样的社会生活内容,渗透了丰富的人类情感经验。幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情,拓展思考的空间,可以学习表达与交往。在绘本教学的实践过程中,确实发现此类活动对幼儿发展具有深远的影响。[关键词]幼儿;绘本教学;语言表达能力;策略;引言:语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能

2、力结构系统。在日常交往中,同样是说话,同样要表达一种意思,有的人会“妙语连珠”,而有的人却“词不达意”?这就是语言表达能力的差异。叶圣陶先生曾说过:儿童时期如果不进行说话训练,真是遗弃一把最宝贵的钥匙。2~6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。早期阅读是座“桥”,促进幼儿由形象思维向抽象思维发展,引导幼儿从图画阅读向文字阅读积极过渡[3]。因此在幼儿园早期阅读活动中,绘本教学是承载幼儿园早期阅读教育活动的重要载体,如何有效开展绘本教学活动,教师如何在活动中正确的使

3、用教育教学指导策略,对幼儿园早期阅读教育效果的影响至关重要。一、优秀绘本作品在幼儿语言学习中的意义绘本是以图文并茂的形式,反映儿童生活为主的儿童图书。绘本是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成,文字不多,简洁明了,有的甚至是无字书,给儿童想象的空间,符合幼儿阅读的特点。一本优秀的绘本能以其简练生动的语言和精致优美的绘画深深地吸引住孩子们,它涵盖的知识面广,它的结构完整,除有封面封底外还有环衬、扉页。环衬和扉页上都有助于孩子们对图书内容进行猜测,它的色彩和图示给人以美感,增强孩子的求知欲,不断地引领孩子观察生活、持续阅读,发现解决问题的

4、方法,使孩子们在阅读的过程中充满着好奇心和探究欲,因此,绘本自进入幼儿园以来深得孩子们的喜爱。(一)绘本作品的语言魅力丰富幼儿的语言表达优秀的绘本作品充分综合了插画、文字两种表现形式的魅力,为孩子营造一个个完整的、有意义的、自然的阅读环境。在轻松有趣的氛围中反复阅读图画故事,孩子不仅可以丰富自己的口语经验,而且可以形成与书对话的经验,养成用口头语言经验来独立思考书面阅读内容的习惯,这些都有利于他们语言表达能力的提高。例:在绘本《我家是个动物园》的教学活动中,教师提问:你看到了谁?你觉得他是一个怎样的小朋友?书的名字是我家是个动物园,你觉

5、得这本书会讲些什么内容?并通过设问给孩子大胆猜想,幼儿回答很丰富,有的说“我猜想这个小男孩是这个动物园的经理”,有的说“我觉得这个小男孩的家里住的都是动物园”,还有的说“我觉得他们家买了很多的宠物”等等,插图帮助幼儿看到了家庭成员,然后在介绍每个家庭成员和把他们比作是某种动物之间,都有一个转折词,绘本中的“其实呢”反复出现,而“其实呢…”是承接上文的一种转折,绘本的语言魅力丰富幼儿生动的表达。(二)绘本的作品内容丰富幼儿的情感优秀的绘本作品蕴含了多样的社会生活内容,渗透了丰富的人类情感经验。幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情,

6、拓展思考的空间,可以学习表达与交往,对于幼儿“情感、态度、价值观”的培养,发挥语言教学对幼儿内化性、潜在性、长期性的影响具有得天独厚的条件。例如:我听了应彩云老师上第一节绘本课4《猜猜我有多爱你》,整节课教学过程的编排有讲,有猜,有读,有演,孩子们学得很感兴趣,但是要让孩子们引起情感的共鸣是一个难点,老师在教学设计时加入了音乐,让孩子在浓浓的氛围中模仿小兔的语言表达对父母的爱。孩子作出的回答真得令我吃惊,如:“我对妈妈的爱就像树的年轮那么多”,“我对妈妈的爱像向星星那么亮,那么多”,“我对爸爸的爱像森林里的树那么的多”“我对爸爸的爱像大

7、海那么深……”在活动中孩子们可以感受到那种浓浓的爱,通过这样的活动培养孩子对家人、对自然、对生活的热爱,并能大胆地用自己的语言表达自己心中的爱意,愿意把爱说出来,不仅是语言表达能力的锻炼也是孩子的情感和价值观的培养。(三)绘本作品的结构可以发展幼儿的创造性优秀绘本是孩子学习语言、丰富词汇的好范样,让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动,可发展幼儿语言的创造性,对孩子思维能力的培养具有一定的创造作品。阅读图画故事书并参加相关的活动,不仅能发展幼儿语言智能,同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等提供了操作运用

8、的机会。例如绘本《是谁嗯嗯在我头上》,这个书名就会觉得很有趣。本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。